二年级下语文教学反思-2蚕姑娘苏教版。
春天是万物生长的好时节，蚕也不例外。在暖洋洋的春光里，它们迫不及待“钻”了出来。《蚕姑娘》是一篇富含知识性，但又不乏童趣的文章，生动的语言形象地介绍了蚕孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程，而且课文中生动形象的插图也十分惹人喜爱。
对这课的教学反思如下：
一、重视培养学生的信息收集和积累。
尽管这篇课文中画了许多插图，蚕的一生也介绍地十分明了，但对于现在的孩子来说，蚕仍是十分陌生的，在我们的生活中鲜少有人亲眼看到蚕宝宝了，更别说蚕床、蚕山、茧子了。因此，我预先布置了学生回家收集有关蚕的知识，学生有的从《拓展阅读》中了解到蚕其实还喜欢吃生菜等其他食物，有的从网上查到蚕丝的用途，有的从课外书上找到蚕一生的生长**，还有的在爷爷奶奶的指点下认识了桑树、蚕床和蚕山。当我提出“你对蚕了解多少”时，学生的积极性十分高涨，学习课文自然也兴趣十足。
二、扶放结合，培养学生的自学能力。
阅读教学的最终目的是要使学生自已能读书，不待老师讲。”叶圣陶先生如是说。语文教学不仅要教学生“学会知识”，更重要的是要教学生“会学知识”。
学生会学，才能更主动地获得知识。本篇课文最大的特点就是从第2自然段到第5自然段有着几乎一样的结构，连文字都大致雷同。面对这样的文章，如果还是按照以往的方法，一味的抓重点词，训练朗读，是肯定不行的，也是相当无味的。
因此，我在教学时采取了先教后放的方法，重点教学了第二自然段，引导学生理。
第1页。解领悟“又……又……”的用法，找出关键动词“吃、睡、脱、换”。后面几个自然段让孩子自学，这样既节省了时间，加大了课堂密度，也让孩子感受到了“自学”的乐趣。
在了解每次蚕眠的过程，让学生通过多次朗读，体会“醒了，醒了”的兴奋，领悟到生命成长的快乐，感受到生命的音符，对生命充满不尽的敬意。
三、激发学生情感。
课文关于蚕姑娘的细节描写真实、生动、有趣。若让学生死记硬背，那就等于教学生死读书，读死书。学生都活泼好动，课堂上让他们模拟四种不同形态的蚕姑娘，适度地“动”起来，有助于让学生真真切切地体会到蚕的变化，把四种不同形态的可爱的蚕姑娘深深地印在脑海里。
第2页。
二年级下语文教案蚕姑娘2苏教版
教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究。教学过程 一 谜语导入。师 小朋友们都很喜欢猜谜语。今天老师给大家带来一个谜语，看看谁最聪明。谁来读一读这个谜语？师 是什么？师 对了，这就是今天老师带给大家的...
二年级下语文教案 蚕姑娘2苏教版
教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究。教学过程 一 谜语导入。师 小朋友们都很喜欢猜谜语。今天老师给大家带来一个谜语，看看谁最聪明。谁来读一读这个谜语？师 是什么？师 对了，这就是今天老师带给大家的...
二年级下语文教案 2蚕姑娘苏教版
2 蚕姑娘。第二课时。执教人 李婷婷。课时目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 能正确 流利地朗读词语。3 初步了解蚕的生长过程，激发学生观察，研究昆虫的兴趣。一。导入。1 抽读生词。2 提问 文章第一自然段讲了什么？二。精读课文。1.自由朗读2 5自然段，思考蚕姑娘是什么样的，提...