2 蚕姑娘。
第二课时。执教人：李婷婷。
课时目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．能正确、流利地朗读词语。
3．初步了解蚕的生长过程，激发学生观察，研究昆虫的兴趣。
一。导入。1．抽读生词。
2．提问：文章第一自然段讲了什么？
二。精读课文。
1.自由朗读2-5自然段，思考蚕姑娘是什么样的，提示：可以用abac式的词语来说一说。
2．学习2-5自然段。
⑴指名读第二自然段。
思考：刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子的？（又黑又小）
蚕姑娘出来以后做了什么？（吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。醒来以后，变成黄姑娘。）
结合学生回答板书：
换衣脱换。第一次黑黄。
解释：蚕从睡到醒的一段时间里，不吃也不动，叫“眠”。
用直线划出动词，用“先……接着……然后……最后……”说说蚕的变化。
理解“蚕床”的意思。
指导朗读。指名读第三自然段。
1 按照第一次换衣的方法自学。
板书：第二次黄白。
2 理解“又”字。
3 指导朗读。
指名读第。三、四自然段。
思考：这两个自然段有什么相同和不同之处？
几个自然段的语句基本上是相同的，也有几个词语发生变化。哪些词语发生了变化？
理解“一天天发胖，一天天发亮”。
结合学生的回答相机板书：
第三次旧新。
第四次旧新
齐读课文，指名说说蚕的生长变化的情况。
3.学习第。
六、七自然段。
（1）指名读第六自然段。
思考：①这一自然段写了什么内容？（“爬吐盖成”说的就是蚕山吐丝结茧）
②“要盖新的房”是什么意思？（结茧）
（2）齐读第七自然段。
①茧子里的蚕姑娘为什么是“一声也不响”而不是“一动也不动”？（茧子里的蚕姑娘一天天在变化，满满长出翅膀来，所以不能写“一动也不动”）
②“茧子开了窗”是什么意思？（蚕蛹长出翅膀成为蚕蛾，蚕蛾咬破茧壁飞出来）
蚕蛾产卵后死去，第二年春天，蚕卵又能孵出小蚕来，开始新一轮的生长过程。
4.总结讨论：
1）齐读课文。
2）读完全文，我有几个问题想问问大家，蚕的生长过程是什么样的？可以同桌讨论。
3）为什么把蚕称作蚕姑娘呢？（“蚕”是一般称呼。本文是把蚕当作人来写的，蚕能吐丝，蚕丝可以织成美丽的绸缎，人们都喜欢蚕，所以把它称作“蚕姑娘”）
三。练习。1．根据课文内容填空。
2.读句子，把它合成一个长句子。再练习。
1 ）蚕姑娘脱下旧衣裳。
蚕姑娘换上新衣裳。
2 ）蚕姑娘吐出丝儿来。
蚕姑娘要盖新的房。
四．小结。蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲。
板书设计：2 蚕姑娘
换衣脱换。第一次黑黄。
第二次黄白。
第三次旧新。
第四次旧新。
教学反思：1、 引导应更准确，如“又”、“一天天”；
2、 指导朗读应创设情境，如“醒了，醒了……”也可以加动作读；
3、 应更加体现以孩子为主体，可以让孩子多读，画出动词。
二年级下语文教案蚕姑娘2苏教版
教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究。教学过程 一 谜语导入。师 小朋友们都很喜欢猜谜语。今天老师给大家带来一个谜语，看看谁最聪明。谁来读一读这个谜语？师 是什么？师 对了，这就是今天老师带给大家的...
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二年级下语文教学反思2蚕姑娘苏教版
二年级下语文教学反思 2蚕姑娘苏教版。春天是万物生长的好时节，蚕也不例外。在暖洋洋的春光里，它们迫不及待 钻 了出来。蚕姑娘 是一篇富含知识性，但又不乏童趣的文章，生动的语言形象地介绍了蚕孵化出来后生长 结茧 由蛹变成蛾的过程，而且课文中生动形象的插图也十分惹人喜爱。对这课的教学反思如下 一 重视培...