《群鸟学艺》教学设计之二。
三年级语文教案。
教学目的：1、能借助拼音读懂课文。
2、有感情地朗读课文，分角色演一演课文内容。
3、能联系生活实际理解课文，明白只有认真、虚心、耐心学习，才能学好本领的道理。
一、设置问题，导入新课。
1、同学们我们在日常生活中见过了许多鸟，可是你们有没有观察到不同种类的鸟，它们搭的地方和窝的样子是不一样的，你们知道这是为什么吗？下面，我们来学《群鸟学艺》这篇课文，了解鸟儿们是怎样学本领。
2、质疑课题（1）、什么是群鸟？（2）、"艺"的意思是什么？（3）、群鸟学的是什么本领？
二、初读课文，整体感知：
1、全班齐读课文。
2、说说课文讲的是一件什么事呢？三、读画结合，理解课文内容：
1、按课文阅读提示自学课文。
1）找出不理解的句子、词语做上记号提出来。
2）、你从哪句话中学到了什么？或懂得了什么时候请提出来。2、检查自学情况、指导朗读：（1）、有哪些鸟向凤凰学搭窝？（2）、它们各是怎么学的？怎么做的？
3、过渡句：我们来看看小燕子怎样向凤凰学搭窝？4、请一位同学朗读6--7自然段。讨论：
1）、在这两个自然段中有不懂的地方提出来。
2）、他同学边听边画出凤凰教小燕子搭窝的过程，分成几个步骤，用" "标出。
3）、能用上？quot;先……再……然后这个并联词说一句话。5、认为要学好搭窝最重要的是什么？学习这篇课文，你懂得了什么？
答：无论学什么，只要虚心好学，认认真真，有耐心就能学到本领？四、读演结合，感悟中心：
1、分角色朗读课文。
2、推荐代表朗读，分角色带动作表演课文内容。3、你们认为谁表演最精彩，为什么？五、总结、扩展延伸；
1、指导看图编故事：（1）、分小组讨论（2）、本组组长讲故事。
六、联系实际。
学了这篇课文，我们在生活中应该怎么做？七、板书设计：
群鸟学艺想做。
猫头鹰有什么飞走了仍旧不会老鹰挺简单飞走了乌鸦我也会得意粗糙麻雀和我想的一样转身。
小燕子认认真真漂亮结实暖和◆[2004-03-17]
小学三年级语文教案《群鸟学艺》教学设计之五
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