小学三年级语文教案《群鸟学艺》教学设计之五。
1.能借助汉语拼音读准字音，边读边思考，联系上下文理解词句，回答课后的思考题；
2.懂得：只有认真、虚心、耐心，才能把本领学到手；3.有感情地朗读课文。
教学重点】了解这篇童话所要说明的道理。
教学用具】教学挂图、小黑板。
教学时数】两课时。
第一课时。一)预习。
1.通读全文，遇到不懂的词语查字典解决。
2.默读课文，思考：
1)群鸟是指哪些鸟？
2)它们是怎样学艺的？结果如何？
二)检查预习并释题。
看图说说群鸟指哪些鸟？它们向谁学艺？艺在本文中指什么？(搭窝的本领)
板书：指名完整释题：猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学搭窝的本领。
三)初读课文，了解大意。
1.指名分节读课文，其余边听边思考：用①②③划出这五种鸟学艺的段落。
分组读①②③段，齐读⑤段。
2.学艺的结果如何？
用书上话回答：有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和。)
四)小结。这五种鸟都向凤凰学过搭窝，但为什么会出现这些不同的结果呢，下次再讨论。第二课时。
一)检查复习。
1.群鸟指哪些鸟？
2.它们是怎样学艺的？结果如何？
二)精读课文，读中领悟。
1.学法指导：
1)齐读第二节用～～划出猫头鹰的想法，用圈出猫头鹰行动的词。
2)填写下表：(出示小黑板)
3)小结学法：
2.每人认真阅读，考虑如何填表，然后。
一、二、三、四组各组推举一人上黑板分别填表中的。
二、三、四、五栏。
3.根据所填**，把这些鸟的学习态度从差到好排一排队并说明理由。
4.指导分角色朗读。
凤凰自始至终地教，它的话应读得亲切而耐心，猫头鹰最不虚心，要读出骄傲的语气，老鹰、乌鸦、麻雀都是学到一点就走了，以为自己会了，要读出得意的语气。
三)评论比较。
许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，指的是谁？(猫头鹰)有的很粗糙，这是为什么？(没有耐心、不虚心、不认真)，只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实、又暖和，这是为什么？
(小燕子虚心、认真学、耐心地听。)
三年级语文教案 《群鸟学艺》教学设计之二
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