教学目标]1、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，认识两个傍旁，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、培养学生观察、感悟、理解能力。
4、感受丹顶鹤的美丽，激发学生对丹顶鹤的喜爱之情，渗透保护野生动物的教育。
设计理念]语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，而学习阅读的能力只有在自主阅读的过程中才能得到锻炼与提出高。结合苏教版教材重感悟。
重积累。重运用这一特点，在本课教学中，以学生自读自悟为基础，注重引导学生充分地读，在读中体验、感悟，在读中积累、内化，在读中欣赏、升华。倡导个性阅读，珍视独特体验。
设计特色]根据新课程标准所倡导的新理念和本册教材特点，我们以激发情感、自读自悟、扎实训练为定位设计本课教学。教学时立足一个读字，突出一个情字，表现一个美字。充分调动学生学习的积极性、主。
动性，以情境激趣为前提，以心境愉悦为条件，以语境传情为目的，追求学生在学习语言过程中心的参与和情的共鸣。
教学过程]第一课时。
一、图导入，揭示课题。
1、出示丹顶鹤**，简介丹顶鹤。
2、揭示课题：丹指颜色，因为头顶是红色的，所以叫丹顶鹤。
3、互相交流课前预习时搜集的资料。
二、初读课文，整体感知。
1、引导学生一边读课文，一边划出生字词语，并根据自己的实际情况，在生字表中增减生字。
2、同桌互读。
3、小组内检查。
4、全班交流：
1）带拼音读。
2）去掉拼音读。
3）找朋友读。
4）送字宝宝回家。
5、指名分节朗读课文，纠正字音。
6、读了这篇课文后，你知道了什么？
三、学习第一自然段。
1、指名读，这一段写了什么？
2、比较：丹顶鹤飞来。
一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的。
北方飞来。3、观察画面，指导朗读。
4、引背第一自然段。
四、识记生字，指导写字。
小学语文二年级教案《美丽的丹顶鹤》教学设计之二
小学语文二年级教案 美丽的丹顶鹤 教学设计之二。设计理念 新课标要求教师在教学过程中要充分尊重学生的主体地位，让学生自主学习。但低年级的学生自我意识水平低，自我调控能力较差，因此，教学活动更多地要着眼于学生的需要 动机 兴趣等个性倾向，让学生产生想学 爱学的心理需求。在这样的学习过程中，培养学生学习...
小学语文二年级教案《美丽的丹顶鹤》教学设计之五
小学语文二年级教案 美丽的丹顶鹤 教学设计之五。美丽的丹顶鹤 是苏教版小语教材第三册中的一篇课文。课文 并茂，栩栩如生地描绘了丹顶鹤美丽的外形和高雅的姿态，使人读了如临其境，顿生喜爱之心。设计理念 新课标要求教师在教学过程中要充分尊重学生的主体地位，让学生自主学习。但低年级的学生自我意识水平低，自我...
小学二年级语文教案《美丽的丹顶鹤》教学设计之二
小学二年级语文教案 美丽的丹顶鹤 教学设计之二。设计理念 新课标要求教师在教学过程中要充分尊重学生的主体地位，让学生自主学习。但低年级的学生自我意识水平低，自我调控能力较差，因此，教学活动更多地要着眼于学生的需要 动机 兴趣等个性倾向，让学生产生想学 爱学的心理需求。在这样的学习过程中，培养学生学习...