2019年二年级语文下《美丽的丹顶鹤》教学设计九。
在本次课堂实践活动中，针对语文学科的特点，根据部颁《语文课程标准》的精神，吸纳苏教版教材教学实践中的新鲜经验，我力求体现以下几个原则，让课堂教学充满生命活力。
1、实践性原则。让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。以读为主，读中感悟，通过语感训练，整体把握知识内容和情感态度。
移情内化，促进学生德、智、体、美的和谐发展。
2、主体性原则。学生是学习和发展的主体。从了解学情入手，以学定教，顺应学情，满足学情，直至达成提升学情是我的主体思路；积极组织安排自主、合作、**的学习方法，充分激发学生的主动意识和进取精神，实施无劣等评价，是这一原则在课堂实践中的主要显现。
3、发展性原则。根据二年级学生形象思维为主、抽象思维为辅的认知特点，运用贴图、电教、多**、语言描述、形体体验等多种方法努力创设情境；根据二年级学生的知识积累和认知水平，补充阅读，开阔视野，尽可能满足不同学生的认知需求，促进学生知、情、意的发展。
本次课堂实践为第二课时。第一课时的教学目标定位于初读课文，识读、识写结合，反馈、矫正并重，读通课文，感知课文大意。
第二课时的教学目标定位于读懂课文，落实入境悟情，感悟重点词句，以读为主，整体把握，反馈点拨，熟读成诵。
苏教版 二年级语文上册教学实录美丽的丹顶鹤
美丽的丹顶鹤 教学实录。生 找到了。生 一年的产量。大约一千多只。师 你从哪知道的。生 从电脑上知道的。师 你很会学习。还有吗。生 我在网上找到了丹顶鹤睡觉的时候是和妈妈住。师 小朋友们真不错，老师也找了一组丹顶鹤的 你们想看吗？生 想。出示 师 小朋友，你们觉得丹顶鹤怎么样。生 很美。师 在小朋友...
苏教版 二年级语文上册教学实录美丽的丹顶鹤
美丽的丹顶鹤 教学实录呼中二小王春红教材分析 这篇文章既概括又很形象地介绍了丹顶鹤，使我们对丹顶鹤有了基本的了解，并认识到保护生态环境的重要性。学生分析 由于学生对丹顶鹤不了解，所以以学习本文时在理解上有一定的困难。设计理念 通过多种形式的朗读，加深对课文的理解 感受。教学目标 1.认识 14 个生...
2024年二年级语文下《美丽的丹顶鹤》教学设计六
2019年二年级语文下 美丽的丹顶鹤 教学设计六。一 放映录像，体会丹顶鹤外表的美。这篇课文是围绕丹顶鹤的样子来写的，如果光靠老师繁琐的分析或学生一味的朗读，很难激发这些二年级孩子们的学习兴趣，更别提对丹顶鹤留下什么深刻的印象了。所以，我在教学过程中不止一次地运用了录像这一电教手段。1揭题后放映录像...