【教学目标】
1. 认识本课的生字，知道新偏旁。
2. 正确流利地朗读课文。
3. 感受丹顶鹤的外形美与姿态美。
教学重点】正确、流利地朗读课文，背诵第二自然段。
教学难点】感受丹顶鹤的外形美与姿态美。
教学过程】一、设置情境，导入新课。
1.（出示ppt 1）同学们，你们在图上看到了什么？（丹顶鹤）谁来叫叫它的名字？（指名读）伸出你的小手，跟老师一起写写它的名字。（板书：丹顶鹤）
2.是呀，这是一群美丽的丹顶鹤，一起把课题补充完整。（板书：美丽的）
3.谁来读读课题？（指名读课题，齐读）
二、读题质疑，初读课文。
1.读了课题，你最想知道什么呢？（出示ppt 2）
预期答案：①丹顶鹤美丽在什么地方？②为什么叫丹顶鹤？丹顶鹤生活在什么地方？……学生说不出来，教师直接补充。）
2.看，我们有这么多的问题想了解，让我们赶紧读读课文吧！（出示ppt 3）
3.请同学们拿好书，一边看课文，一边听老师朗读。小眼睛要仔细地看，小耳朵要认真地听。
4.老师读完了，现在美丽的丹顶鹤想要考考你（出示ppt 4），看你刚才有没有仔细看，认真听。准备好了吗？（出示ppt 5~12）
难度加大，你还会吗？（出示ppt 13）
5.词语会读了，相信同学们一定能读好课文的。（出示ppt 14）
读之前请看清大屏幕上的要求（师读要求）开始读吧，别忘了思考咱们刚才提出的问题哦！
三、细读课文，感受美丽。
1.读完了课文，你能说说丹顶鹤美在**吗？老师告诉你们一个方法：用好你的眼和你的心，去发现丹顶鹤的美。（出示ppt15）谁来读读这段文字？
2.丹顶鹤**美？（指名说）
1）①“丹顶鹤有一身洁白的羽毛。”你发现了哪个词美？（洁白）
（出示“洁白”词卡），说说你的感觉（白——很白——非常白）
通过你的朗读表现这种感觉。（指名读词）
评价语：干净没有一点瑕疵的洁白。
2）小眼睛真亮，发现了丹顶鹤的一处美，还有**美？
“脖子和翅膀边儿却是黑的。”（出示“黑的”词卡）
评价：嗯，一黑一白多清爽啊，让我们一起读读第一句话，感受这份清爽之美。
1. 还有另外一种颜色让它更美，看谁的眼睛最闪亮？
指名说。（出示“鲜红鲜红”）指名1人读。什么意思？（很红很红）
学生理解不出，提示：如果我用一个“鲜红”，你有什么感觉？）
追问：那我要表示很绿很绿呢？很黄很黄呢？很白很白呢？（评价：刚学到的就会用了，真聪明！）
那这“鲜红鲜红”在丹顶鹤的**呢？（出示ppt 16）（它的头顶）
师引读：它的头顶就像——嵌着一颗红宝石。是真的宝石吗？哪个词告诉你不是真的？（像）鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它——丹顶鹤。
现在你知道它为什么叫丹顶鹤了吗？（指导用“因为……所以……”的句式说说。）（指着题目）那你知道“丹”是什么意思了吗？这真是一群——美丽的丹顶鹤（引读题目）！
4）这么美的丹顶鹤，想不想记在心里啊？（出示ppt 17）一起读读这个自然段，感受它的美！
5）是的，现在我们知道了（边板书，边引导背诵）：丹顶鹤有一身——“洁白”的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是——“黑的”。它的头顶就像嵌着一颗——红宝石，“鲜红鲜红”的，怪不得人们都叫它——丹顶鹤。
6）记住它的美了吗？拿出老师发给你的丹顶鹤，用你的彩笔让它变得更美丽吧！（学生涂色，教师巡视指导。）
7）谁来展示自己的丹顶鹤？并用上文中的话来介绍这只美丽的丹顶鹤？（引导学生上台展示并背诵）（指名两人）
8）让我们一起把丹顶鹤的美说出来！（齐背）（背完指题）这真是——美丽的丹顶鹤！（ppt18）
3.丹顶鹤不仅颜色美，它们也很——逗人喜爱。（出示ppt 19）指名读。追问：**让你喜爱？
1）（出示ppt 20）指名读。
2）过渡：这是他们安静的时候的姿态。当它们动起来的时候，（出示词卡“引吭高歌”）读读这个词。（齐读）（出示ppt 21）看看图，谁来学学它的样子读读这个词？（指名读，女生读读）
3）再来看看这个词，（出示词卡“展翅飞翔”），谁来读读？看，一群丹顶鹤在——展翅飞翔。什么意思？（指名说）（张开翅膀飞翔），你来学学它们的样子读读这个词。（指名读）
4）小结并板书：丹顶鹤不论是在地上——“引吭高歌”，还是在天上——展翅飞翔，都显得那么——高雅。（点击课件出示“高雅”）师述：
高贵而又典雅的姿态，这真是——美丽的丹顶鹤。（引导读题）
5）想不想欣赏欣赏丹顶鹤的这份美啊？读好这段文字（出示ppt 22）
6）美丽的丹顶鹤来了。（出示ppt23）欣赏**。
四、教学生字。
美丽的丹顶鹤还给我们带来了礼物——出示生字卡。教学生字“却”“引”。
五、全课总结。
今天我们欣赏了美丽的丹顶鹤，它不仅颜色美，姿态美，在它们身上还有着美丽的传说和动人的故事，下次课上我们再来分享。
二年级语文《美丽的丹顶鹤》教案
4说说这一小节写了丹顶鹤的什么？生总结颜色美，师板书。你真善于总结。5丹顶鹤的颜色怎么个美法呢？你找到了哪些句子？如果生说 丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边却是黑的。师 丹顶鹤的羽毛白的是那么纯洁，黑的是那么高雅，它把这两种最经典的色彩搭配在一起，多和谐，多美丽啊！谁再来读读这句话。师 真美啊...
苏教版二年级语文上册20美丽的丹顶鹤教案
教学设计。主备人 张凌云 课题 美丽的丹顶鹤 第 1 课时。教学内容 一 教学目标 知识与技能 能正确 流利 有感情得朗读课文。过程与方法 学会本课生字新词，理解词语意思情感 态度和价值观 知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。二 教学重难点 重点 词句的朗读。难点 初步从课文的语...
苏教版二年级上册语文教案《美丽的丹顶鹤》教学设计
教学目标 1 学会本课的生字，正确 美观地书写。2 通过朗读和感悟，了解丹顶鹤美在 并初步树立保护野生动物的意识。3 正确 流利 有感情地朗读课文，进而背诵课文。设计理念 美丽的丹顶鹤 这篇课文，语言简约凝练，形象而传神，渗透保护野生动物的意识。本教学设计立足以学生发展为本，全面提高学生的语文素养，...