学科单元。
三年级英语册次上册。
moudle2
1.使学生能听、说、读、写单词ms,too,and ,boy,本。
girl单。
2.能流利使用所学句型做简单的自我介绍和日常问。元。好。
训。3.能够在实际交际中熟练使用句型howareyou？i’m
练。fine. and how are you？向别人问好，要点课题。
教学1.使学生能听、说、读、写单词ms, too, and ,boy, girl目标2.能流利使用所学句型做简单的自我介绍和日常问好。
1、能掌握四会单词：boy, girl
重点2、能够在实际交际中熟练使用句型how are you？i’m
fine. and how are you？向别人问好，难点能够流利地进行自我介绍教法直观教学法学法讲授法。
unit1i'm ms smart
课时3教具卡片点读机挂图。
教学过程。step 1复习。
1“**车”游戏复习第一模块的语言点。a：hello，how are you？
b：i’m fine，thank you. how are you？
2．四人小组，分别扮演sam,amy,daming,lingling.相互打招呼。3.唱英文歌“hello hello”
4.游戏：“goodmorning"用手势做出太阳在早上，下午，晚上等的位置，（如早上太阳在头右边，下午在头上方，晚上在头左边）。
先老师说，学生做动作，然后老师做，学生说。全班集体起立，说错或慢的同学坐下，表扬坚持到最后的同学。step 2新知。
1．介绍ms smart ,说明ms, miss. mr.的用法。
2．教学单词boy, girl。简笔画来教学。然后指着班上的同学，学生快速说出是boy,girl.
如老师指一男孩，学生说：thisisaboy,老师指一女孩，学生说：this is a girl,3.
游戏：boy or girl?请一个学生到教室前面来，捂住眼睛，然后再请一个学生到前面来，捏住鼻子，改变声调对第一个学生说：
hello，howareyou？请第一个学生用“boy.”或“”猜测第二个学生的性别。
回答过后，由全班同学用“”或“”给出评判。如第一个学生猜对了，换第二个学生猜；如果不对，则继续猜。
4戴上ms smart的头饰，向全班同学问候，请自告奋勇的学生上来扮演mssmart向全班问候，然后每个学生都扮演mssmart向同桌问候。教师抽查。
5.课文教学。用中文就故事提问，如：孩子们在哪？为什么老师要叫“daming ming”？孩子们为什么笑？
6．放录音。再放一次录音，要求学生边听录音边指着相应的对话泡。
7.让学生看第二幅图的对话。放录音，每句后停顿，让学生跟读。
解释“too”与“also”意思相同。别人说：“i’mfine.
”时，我们要说：“i’m fine，too.”
8．让学生合上书。指着自己书上的人物，挡住对话泡，看学生能否记住人物说的话。让学生五人一组，朗读课文。板书。
how are you? i’m fine, thank you.
设计what’s your name? i’m ms smart.学科单元。
本单元训。语言知识目标：
1、能听懂、会说词汇：what,三年级英语。
册次。上册。
unit2 what’syour name?
is,your,name,afternoon,mr
2、能听懂、会说句型：good afternoon. what’syour name? i'm ..
练要点。语言技能目标：
1、能够运用goodafternoon/morning.进行简单问候；
2、能够运用what’syourname? 询问他人姓名并能用i’m…回答该问题；
3、能够一边唱本模块的歌曲，一边做动作。学习策略：
借助**猜测、理解英语单词的词义，建立声音、**与释义的联系。文化意识：
了解英美国家，称呼成年男女的一般方式。如：ms(女士)或mr.（先生）。情感态度：
首次与他人见面时能够礼貌地打招呼。
课题教学。what’syour name?
课时41）能用what’s your name？此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。
目标。2）能使用mynameis…该句型作自我介绍，发音正确。(1)能用what’syourname？此句型询问对方姓名，语音。
重点准确、语调自然。
2)能使用mynameis…该句型作自我介绍，发音正确。
1)能用what’syourname？此句型询问对方姓名，语音准。
难点确、语调自然。
2)能使用mynameis…该句型作自我介绍，发音正确。
教法听说法，游戏法学法情景教学法教具教学卡片、点读机。
教学过程。a play a game
1）教师先向学生说明游戏规则。
2）教师做示范，给学生初步演示游戏规则。
3）将学生们分成四人一组进行游戏。游戏时，可结合前面的内容进行对话：s1：good your name？s2：my name is…
4)在班级中创设一个”发放图书证”的真实情景，引导学生运用本课语言进行操练。b do exercise
指导学生完成练习册练习。c assign homework布置课堂，课外作业。
完成练习册。
熟读本单元的a b c部分d writing on the blackboardunit 1 what’s your name?what’s your name？
my name is… (nancy d**id su yang liu tao )
unit 1what’s your name?
板书。what’s your name?
设计。my name is (ling ling sam…).
一、设计chant、问候交流让学生很快融入英语课堂，适应语言环境，在问候交流中配合有动作，很好的利用三年级学生好动的特点，这样既营造了亲切氛围。
二、请能力较强或者上课表现较好的学生做小老师，上台教读单词或者帮助其他学生学习，让学生真正学以致用，体验教。
成功。针对小学生争强好胜的特点，让两大组学生通过竞争后。
来加强对知识的记忆。记。
三、多次采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，并请小组代表上台表演本课的对话。适应活动化教学的要求，顺利地完成教学任务。
四、根据三年级学生的认知特点，在布置家庭作业时，尽力让学生大胆开口说英语，争取见词能读。
三年级英语教案第4模块
学科单元。本单。三年级英语册次上册。moudle4 1 能够运用表示颜色时应用的句子it s 元。2 熟练掌握a color n.的句型。训。2 熟练掌握表示颜色的单词单词 red，yellow，blue，练。green，black，等。要点课题。1 要求学生基本能听懂 会说 会读 red，yell...
三年级英语教案第6模块
学科单元。本单元训练要点课题。三年级英语册次上册。moudle6 1 能够运用here s your thank you.how old areyou.i m nine.等语言结构。2 熟练掌握单词 happy,birthday,cake，this等。unit1 happy birthday.课时3...
三年级英语教案第5模块
学科单元本单元训练要点课题。三年级英语册次上册。module 5 1 数字1 8的掌握，包括认识和运用 8各个数字的准确发音。3 用how many提问，并用数学进行回答。unit 1 how many?1.学生们能熟练掌握数字1 8。课时2教学2.学生们能听懂会用 how many?这个句型。目标...