2019-2020年三年级下册第2课《春来了》教案。
教学目标：1.知识与技能：通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、**艺术的鉴赏，使学生学会运用简单的艺术表现方法，亲自参与艺术实践和艺术表演。
2.情感态度与价值观：感受多种艺术表现形式——诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。
重点难点：歌曲的表演及情感的体验。
教学难点：通过各种手段让学生了解艺术是相通的。
教学准备：多**软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。
教案设计：一、组织教学：
1.教师有意在室中布置几盆花，学生随**《春来了》进入教室，按半圆形位置坐好。2.
设计意图：舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春来了》，加上几盆含苞欲放的花给学生带来的絮絮春意，引发出他们对春天思索的兴趣。二、导入。
1、春天来了，大自然都发生了哪些变化？欣赏**集——春天的大自然（放多**软件）2、学生配乐朗诵《春天在**》，学生自选头饰表演舞蹈剧：《春天在**》三、新课教学。
1、有感情地朗诵歌词，并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。2、指导学生用欢快、明亮的声音，有感情地演唱歌曲。四、设计意图。
1、教师范唱让学生感受生机勃勃、充满活力的春天。激发学生学习的渴望和热爱春天的情感。
2、在教师引导下，学生自己实践采取不同的划拍方式，感受歌曲三拍子的特点，从而解决。
歌曲中的难点。
3、引导学生用歌声感受春天的同时提高学生歌曲演唱能力。小结：
春天是发芽的季节，我们是求知、憧憬的季节，春天是我们，我们是春天，春天和我们永远是伙伴！同学们让我们随着春天的旋律，踏着青春的脚步，去拥抱春天，歌唱春天吧！附送：
2019-2020年三年级下册第2课《木偶的步态舞》教案。
教学目标：1、通过聆听管弦乐曲《木偶的步态舞》，理解**描绘的形象，知道**要素在描绘**形象时的作用。
2、利用模唱、表演、画旋律线、乐器等多种体验方式，深刻感受木偶机械、机灵、滑稽、活泼与可爱的步态。
教学重难点：
能通过聆听**感受木偶滑稽可爱的步态，并能展开充分的想象，用各种方式来体验和表现木偶的步态。
教学过程：一、动作猜谜、激发兴趣。
师：老师给大家表演几个动作，你能猜出这是什么吗？生：木偶。
师：你从**看出老师表演的小木偶？生：动作木木的，很可笑。
师：火眼金睛，一下就看出来了，老师用柯尔文手势在模仿小木偶滑稽可笑的姿态。师先做好手势，学生猜。（分四个小组做），随后学生跟着老师一起做。最后跟着**便哼唱边做动作。
二、聆听主题、揭题介绍。1、**a段主题第一遍。
师：老师补上前面的走步的图形谱，让我们合着**的节奏一起来吧。并试想为这部分**取名。
2、揭题，介绍作品背景。三、聆听全曲。
1、师：接下来，让我们安静聆听这首管弦乐《木偶的步态舞》，边听边想象**所表现的情景。
2、聆听表现a段。（a第一遍）
师：小朋友们的想象力可真丰富，那就让我们也带上快乐的情绪、滑稽可笑的动作，加入小木偶的队伍一起来感受一下黑人小木偶那别具特色的舞蹈吧！让我们做木偶对的队长好吗？
来听听队长的**是怎样的？生：很重，很有气势。
师：是的，用**的语言来说是力度很强，情绪很激烈，非常具有号召感。
师：短小的过渡后，你们听，小木偶们的舞步像刚才那样整齐划一吗？接下来的**在情绪和力度上没有发生什么变化？
生：不是，好像是一个调皮的小木偶出来了，这里的**很弱。生：其中一个小木偶没有跟上大家的节奏。
师：哦，队长有没有发现呢，让我们继续聆听，这句**你熟悉吗？生：这是队长的**。
师：这里引子主题再次出现，就是我这个队长的**，队长眼看着小木偶的步态舞不够整齐，很是心急，所以要提醒大家了。3、聆听表现b段。(b段第一遍)
师：同学们，现在让我们来听听b段**有什么特点，仿佛小木偶在做什么？生：音上去又下来，好像有点累了。
小结：是的，b段**的情绪显然不像a段**那么活波、热烈，隐约听到的脚步声也变弱了，好像小木偶们跳累了，拖着有些沉重的脚步想找个地方坐下来休息，我们也来感受一下吧。（师弹奏，学生用手套木偶随**）
师：接下来的**你认为小木偶的步态又发生了什么变化？好像在做什么？请大家带上手指随**一起来画画旋律线。
生：**的速度慢了，听上去小木偶游戏时的惊慌和怕小主人回来的担心害怕来表现一下吧！（**b段第二遍）4、聆听表现a1段。（初听）
师：**到这里结束了吗？我们来听听，哦，还在继续，你觉得这段**和哪段**很相似？
四、小结。师：小朋友们，这是德彪西比较通俗的作品——《儿童乐园》中的一首，共六首钢琴曲，他用**的眼光描绘了儿童的天地，将黑人小木偶滑稽可笑的形象刻画的栩栩如生，逼真动人。
有兴趣的小朋友可以上网搜索和聆听另外五首乐曲，相信他们也会给大家很多意想不到的收获和感受。最后，老师请大家随钢琴演奏的《木偶的步态舞》，一起开心的离开教室吧！
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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