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教学设计。课题内容提要学习目标。
5《灰雀》概括文章的主要内容，课文中写了第一天列宁和男孩关于灰雀的对话，紧接着就写第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。理解考查内容较多样，一般会涉及到学生平常的字词积累、句子基础知识、学生的理解和感悟能力。但是掌握好相关的基础知识后做题起来会事半功倍。
重难点：1、掌握阅读理解的阅读技巧；2、学会总结文章的中心思想。
教学准备热身导入。
课件、多**，资料，试题。
教学环节。一、课前热身练习。
阅读下面一段话，回答后面的问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就（向像）我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时它是金色的草地也是金色的花朵合拢时金色的花瓣被包住草地就变成绿色的了1、把括号里不正确的字划去。（1分）2、给最后一句话加上标点。（3分）
3、从文中找出一对反义词：（）2分）4、用“”把这段话分成两层，并写出每层的意思。（5分）第一层：。第二层：。
主题活动。灰雀。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦（huà）树，树上有三只灰雀：
两只胸（xiōng）脯（pú）是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉（wǎn）转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣（zhā）
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和谷粒。一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。
”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。
”列宁问：“会飞回来？”
一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。思考练习：
1、概括文章的主要内容：
2、课文中写了第一天列宁和男孩关于灰雀的对话，紧接着就写第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么？请根据你的想象填空（可以运用课文中的词语）：
3、男孩明明说谎了，为什么列宁还认为男孩是诚实的？4、总结文章的中心思想：
我们从文中感受到列宁比爱鸟更爱孩子的情感，赞美了男孩懂得知错就改是诚实的表现，同时呼吁我们要提高保护鸟类和动物的环保意识。
总结拓展。1、小组交流阅读方法。
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1、学生学习方法。
1、方法归纳，讲述做题技巧，怎样去分析题目。2、布置作业，拓展训练。
三年级下册第5课翠鸟
1 给我会写生字注音并组词两个。翠 cu 翠鸟翡翠秆 n 苇秆烟秆。腹 f 腹部空腹赤 ch 赤豆赤褐色。衬 ch n 衬衫衬布衫 sh n 衣衫长衫。透 t u 透过穿透泛 f n 泛舟广泛。泡 p o 水泡泡沫饲 s 饲养饲料。翁 w n 渔翁老翁陡 d u 陡峭陡坡。壁 b 绝壁悬崖峭壁 2 ...
三年级下册第5单元教案教案
第五单元我家买新房子了。长方形和正方形的面积。一 教材分析。二 教学目标。三 教学重难点 教学重点 面积的意义及长方形和正方形面积的计算。教学难点 初步建立面积的概念，理清周长和面积的区别。四 课时安排 共9课时。第一课时法认识面积。主备人复备人复备时间第 周 课型授课时间第 周周 第 节 教学内容...
三年级语文教案第5课
5 灰雀 第一课时。总课时17 9月21日 4周一。教学内容 认字，写字，感知课文内容。教学目的 1 学习本课的生字词。2 能正确 流利地读文，了解课文内容，体会灰雀的可爱。教学重点 学习本课的生字词。教学准备 生字卡片 列宁的相片。教学方法 讲练结合法。教学过程 一 出示列宁 问学生 他是谁？请谈...