5、《灰雀》
第一课时。总课时17 9月21日 4周一。
教学内容：认字，写字，感知课文内容。
教学目的：1、 学习本课的生字词。
2、 能正确、流利地读文，了解课文内容，体会灰雀的可爱。
教学重点：学习本课的生字词。
教学准备：生字卡片、列宁的相片。
教学方法：讲练结合法。
教学过程：一）出示列宁**，问学生：他是谁？请谈谈你对列宁的了解。
二）学生交流后，教师小结简介列宁。
三）今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。
四）读通课文，初步感知。
1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。
2、指名逐段朗读课文，检查自读情况。重点指导读准“散（sàn）步”、“胸(xiōng)脯(pú)”白桦（huà）树”。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。
3、赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。
4、课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？
2~13是课文的具体写这件事的，那第1自然段告诉了我们什么呢？
五）学习课文，第一小节。
1、指名读第1自然段，说说了解到了什么。
2、课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。
说说哪几个词语用得好，借助多**动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。
3、教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。
六）巧妙结尾、设置悬念：
第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到**去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课继续学习。
（七）学习生字，指导书写。
1、学生自主观察本课生字有什么特点。
2、说说你是怎么记住它们的字形的？
3、提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例。独体字“步”、“者”书写时笔画要舒展。
4、学生练习书写。
5、灰雀。第二课时。
总课时18 9月22日 4周二。
教学内容：深入了解课文内容。
教学目的：1、 通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。
2、 体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。
教学重点、难点：
通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。
教学方法：**法。
教学准备：生字卡片、
教学过程：一、复习导入。
1、巩固生字词。
2、分组分段读文，指名说课文的主要内容。
二、 激发兴趣，学习课文。
1、三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢？
2、精读课文，感悟真“爱”
（1）自由轻声读一读课文3－10自然段，哪几段是列宁说的话，哪段是小男孩说的，找一找、读一读。
（2）在课文自然段中，请大家读列宁的这几句话，仔细体会列宁这些话的意思。
a.学生交流。哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把体会到的用朗读来告诉大家。
b.列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个词来概括，是什么？板书：爱。
（3）聪明的孩子，有谁知道灰雀到底到**去了？你从课文哪儿看出来的？出示段。
a.各自练读这几段话，指名朗读检查。指导读好“一定会飞回来的！”教师运用手势，指导学生加强语气。
b.读后体会：这时候，小男孩在想什么呢？
c.男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？小组讨论、发表看法，相互补充，汇报体会。
3、相机小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟！
4、细细体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读3－10自然段，三、烘托高潮，深入体会。
1、在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回树林。
2、学习课文11-13自然段，自由朗读体会，3、读了这几段，你会提出什么问题吗？学生交流、提出疑问，如“列宁为什么要问鸟？鸟怎么会说话呢？”等等。
4、小组讨论，解答上面列出的两个关键问题。教师参与讨论、引导学生深入体会，列宁尊重孩子，理解孩子，他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就是对孩子的爱！
5、你们一定也和列宁一样，为鸟儿重归自然、为孩子改正错误而高兴吧！拿起书来，美美地读读课文最后三个自然段。
6、小结板书，总结课文。
四、收集故事、积累提高。
1、学了这篇课文，你发现了什么？大家一起来说说。
2、收集列宁或其他名人的故事，讲给自己的朋友听。
五、作业：完成《家庭作业》中相关的作业。
六、板书设计：
列宁爱鸟每次仰望经常带食。
灰雀》 不见灰雀列宁：着急 、担心、惋惜。
小男孩：矛盾、不安、决定。
又见灰雀男孩为自己的错误而惭愧诚实是做人之本
列宁为男孩的诚实而高兴。
三年级语文教案第4课
4 槐乡的孩子。总课时10 9 月9日 2周星期三。教学内容 学习课文。教学目标 1 了解槐树 槐花 槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。2 学会六个生字，认读四个生字，积累叠句。教学重点 通过朗读课文，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴 吃苦耐劳的品格。教学难点 感受槐乡的风土人情。教学方...
三年级语文教案第9课
9 古诗两首。第一课时。总课时29 10月20日 8周二。教学内容 夜书所见。教学目标 1 认识 促 深 两个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。体会作者的思想感情。教学重点 理解古诗中的字词，诗句的含义。教学准备 写有古诗的小黑板。教学方法 自主 合作 法。教学过程...
三年级语文教案第7课
7 奇怪的大石头。第一课时。总课时21 9月24日 4周四。教学内容 认字 写字，感知课文内容。教学目的 1 认识 考 秦 等5个生字。会写 著 藏 等13个字。能正确读写 奇怪 著名 地质学家 等20个词语。2 正确 流利朗读课文，了解课文的主要内容。教学重点 学会生字词。课前准备 1 布置学生预...