unit 2《my body》教案。
—第二课时。
教学目标：1.使学生能够听、说、认读单词matter,hurt.
2.使学生可以听懂、会说句型“what’s the matter？my...hurts.”并在情境中运用句型并会表达身体的各部分。
教学重点：1.听、说、认读单词matter,hurt.2.句型“what’s the matter？my...hurts.”
教学方法：利用课件生动体现课程内容，小组活动为主，教师讲解为辅。教学难点：
在情境中运用句型并会表达身体的各部分。
课前准备：1．教学挂图。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4．单词卡片。
5．道具（胳膊受伤时的吊带，手指受伤时的纱布等）.
课时安排：1课时教学过程：
step1warming-upchant and number．
1.本部分听学chant,初步了解某部位受伤的英文表达。
head, shoulders, knees and toes, knees and toes．head, shoulders, knees and toes, knees and toes．and eyes and ears and mouth and nose．
oh, head, shoulders, knees and toes, knees and toes．
2.通过听录音标号，初步练习某部位受伤的英文表达。3.本部分的重点是：某部位受伤的英文表达。4.本部分的难点是：hurts的发音。
step2presentation
1.从上到下边指边说身体各部位名称。
2.给出分解的人身体的各部位图，以小组为单位贴成完整的人，并用英文简单描述。3.由学生发令请其他组学生按要求简单画出人身体各部位。
4.教师做好课前准备，用纱布包手指，说：myfingerhurts．边说边做不小心被刀划破的动作，帮助学生理解句子意思。
5.教师**录音，请学生听一听录音中的人物**受伤了。6.教师再**录音，请听懂的学生做出此部位受伤的表情动作。7.在教师的帮助下试着跟读录音。
8.请学生打开书，再听录音，根据录音中的顺序给图标号。step3 practice
1．学生利用道具进行角色表演，本部分重点是发挥学生的实践能力。
2．本部分可以发挥同学表演才能，学生在表演的同时操练语言，同时培养自己语言实践能力。
3．本部分的难点在于：在学生做动作的同时，用英语表达有关受伤单词及句型。step4summary1.我的预习收获。
2.练习熟读lesson 2 a & b部分。
3.能听懂、会用英语说出matter,hurt.并会用日常交际用语“what’sthematter？my...hurts.”.
step5 homework
熟读lesson 2 a & b部分并使用‘学乐师生’app录音，分享给全班同学。板书设计：
unit 6 my bodymatter,hurtwhat’s the matter？my...hurts.
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