第一课我与学具。
知识目标：1、了解文具与自己的学习关系。 2、知道文具的种类、形状与用途。
技能目标：能够正确使用自己的学具。
情感目标：培养学生爱护学具的习惯及品质。
教学重点：知道学具的种类、形状及用途，能够正确使用学具。
教学难点：培养学生爱护学具的习惯及品质。
教学准备：各种常用学具，相关资料及**。
教学方法：小组合作学习法。
课时安排：1课时。
教学过程：一、提问设疑，导入新课。
同学们，你了解你的学具吗？你为你所拥有的学具感到自豪吗？你有浪费、毁坏学具的毛病吗？你知道如何使用和爱惜学具吗？这节课我们就来共同研究一下。
二、活动**。
一）可爱的学具。
1、调查一下我们的学具有哪些？
2、动手画画喜欢的学具并涂上喜爱的颜色。
3、描写学具颜色的词语有哪些？
4、说说描写文具形状、作用的词语。
5、你对哪些同学的展示感兴趣，为他们授星。
二）学具探秘。
1、选几种学具仔细观察，它由哪几部分组成？每个部分分别是什么形状，有哪些特点？
2、想一想：这个学具为什么要制作这样呢？
3、比一比：你和其他同学的学具有什么不同？
三、活动延伸：奇妙的尺子。
1、你见到什么样的尺子？
2、这些尺子是测量什么用的？
3、它们之间有什么异同？
4、应用：测量物体的长度。
1）测量课桌、黑板、文具盒、书本的长度和宽度。
2）说说你用什么尺子测量这些物体？
四、学习相关链接。
1、阅读资料。
2、小组合作解决问题。
3、教师小结、补充。
课堂练习：说说你的学具都怎样来使用？
课后作业：调查一下你没用过的学具还有哪些？
板书设计： 第一课我与学具。
学具：铅笔、 本、 文具盒、橡皮……
用途：写字、记录内容装文具改正错误。
爱惜文具，方便学习。
教学反思：
第二课节日与饮食。
知识目标：1、知道我国的传统节日及日期。
2、知道不同传统节日所吃的食物。
技能目标：学会制作几种传统节日的食物。
情感目标：培养学生热爱祖国传统文化的品质。
教学重点：知道我国的传统节日及日期以及不同传统节日所吃的食物。
教学难点：制作传统节日的食物。
教学准备：相关资料及**。
教学方法：讲授法、**法。
课时安排：1课时。
教学过程：一、揭示课题，导入新课。
同学们，你知道我国有哪些传统节日吗？这些传统节日在什么时候过，需要吃哪些食物呢？这节课我们一起来研究一下节日与饮食。（板书课题）
二、活动**。
一）传统节日我知道。
1、小组讨论我国有哪些传统节日及过节日期。
2、汇报讨论。
3、教师小结补充。
二）特色食物的由来。
1、说说这些传统节日需要吃哪些食物？
2、说说这些特色食物的由来。
三、活动延伸：我是小厨师。
1、小组**各种特色食品的制作方法。
2、全班汇报。
3、教师小结、补充。
四、学习相关链接。
1、阅读相关资料。
2、交流读后收获及感受。
课堂练习：找朋友。将节日的名称、过节日期、节日食品的顺序打乱，让学生重新进行排列。
课后作业：学做一种特色食品，有条件的可以拍成**进行班级展示。
板书设计：
第二课节日与饮食。
节日日期食物。
新年（元旦） 公历1月1日饺子。
春节农历正月初一饺子。
元宵节农历正月十五元宵、汤元。
端午节农历五月初五粽子、鸡蛋。
中秋节农历八月十五月饼。
教学反思：
第三课垃圾问题小思考。
知识目标：1、知道垃圾的种类，了解全球新增垃圾数量。
2、知道垃圾产生的危害。
技能目标：能够对垃圾进行分类及合理处理。
情感目标：培养学生的环保意识。
教学重点：知道垃圾的种类和垃圾产生的危害。
教学难点：对垃圾进行合理处理。
教学准备：相关**及资料。
教学方法：讲授法、**法。
课时安排：1课时。
教学过程：一、导入新课。
随着人类生产和生活的发展和进步，产生了大量的垃圾，如何处理垃圾已经成为全球关注的话题，我们就来研究一下第三课：垃圾问题小思考。
二、活动**。
一）垃圾的分类。
1、小组合作对垃圾进行分类。
2、进行汇报。
3、教师小结、补充。
二）垃圾危害我知道。
1、小组**垃圾的危害。
2、小组派代表进行汇报。
3、教师小结、补充。
三）我是环保小法官。
1、给“环保区”里错误的做法上红色。
2、说明这样判断的理由。
3、说说各国垃圾的处理办法。
4、怎样处理生活垃圾最科学？
三、活动延伸：环境保护要做到。
1、进行校内环保宣传。
2、交流阅读收获。
课堂练习：你打算怎样处理身边的垃圾？
课后作业：上网阅读相关链接中提供网页上的内容。
板书设计： 第三课垃圾问题小思考。
垃圾影响环境危害健康。
自我做起保护身边环境。
合理处理垃圾美观健康。
教学反思：
第四课我眼中的秋天。
知识目标：了解秋天的先生，能够享受秋天的景象。
技能目标：能够用自己的方式表达对秋天的喜爱。
情感目标：培养学生热爱大自然的品质。
教学重点：了解秋天的特征，能够用自己的方式表达对秋天的喜爱。
教学难点：审美能力的培养。
教学准备：相关资料及**。
教学方法小组合作学习法。
课时安排：1小时。
教学过程：一、导入新课。
秋天是一个成熟的季节发，秋天是一个收获的季节，秋天又是一个美丽的季节，你眼中的秋天是怎样的？让我们一起来说说吧。
二、活动**。
一）找秋天。
1、小朋友们，你知道到哪儿去找秋天吗？
2、请用不同的方式观察秋天，你发现了什么？
3、画画你眼中的秋天。
二）写秋天。
1、请小朋友们找一找描写秋天的文章。用心读一遍，再将其中优美的词句积累下来。
2、请把你对秋天的感受写下来。
三、活动延伸：
请收集各种实物，小组合作完成一幅美丽的贴画，或把落叶做成标本，然后举办一次小展览会。
四、学习相关链接。
1、阅读相关链接中的资料。
2、交流阅读感受。
课堂练习：用你的方式来描绘秋天。
课后作业：用你的方式留住秋天的美。
板书设计： 第四课我眼中的秋天。
美丽的季节。
热爱秋天。热爱大自然。
教学反思：
第五课走进纸的世界。
知识目标：知道纸是我国古代四大发明之一，是值得我们自豪和骄傲的。
技能目标：能够做到节约用纸，掌握纸的生产过程、纸的种类和用途。
情感目标：培养学生勤俭节约的好品质。
教学重点：掌握纸的生产过程，纸的和种类和用途，能够做到节约用纸。
教学难点：做到长期节约用纸。
教学准备：相关**及资料。
教学方法：讲授法、**法。
课时安排：1课时。
教学过程：一、导入新课。
同学们，你们知道我国的四大发明吗？说得好，造纸术是我国古代四大发明之一，在我们的日常生活中应用越来越广泛，纸除了我们平时常见的那些用途处，还有一些神奇的功能，今天让我们走进纸的世界，开始快乐的旅行吧。
二、学***。
一）纸的历史。
1、搜集纸的历史资料。
2、学生进行交流。
3、教师小结。
二）纸的生产过程。
1、调查纸的生产过程。
2、学生进行汇报交流。
3、教师小结。
三）纸的种类和用途。
1、纸的种类和用途有哪些？
2、在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？
三、活动延伸：调查我们每天的用纸量。
1、调查班级部分学生用纸情况。
2、写份纸的倡议书。
四、相关链接。
1、阅读相关链接。
2、交流阅读感受。
3、你不的哪些新功能？
课堂练习：说说你平时用纸做什么？
课后作业：查找纸的新功能。
板书设计： 第五课走进纸的世界。
纸是我国四大发明之一。
应用越来越广泛。
节约用纸。珍惜资源。
教学反思：
第六课轮子和车。
知识目标：知道轮子的发明历史及发明人。
技能目标：能够搜集有关轮子的资料，并能对其进行加工整理。
情感目标：培养学生勇于**的品质。
教学重点：知道轮子的历史及发明人，知道轮子与车子的关系。
教学难点：对资料的搜集与加工整理。
教学准备：相关资料及**。
教学方法：讲授法、**法。
课时安排：1课时。
教学过程：一、导入新课。
有人说，人类最伟大的发明是轮子，因为数千年后，人们仍然无法离开它，而轮子之所以成为最伟大的发明，在于其后多次突破性的创新都基于轮子的发明。今天我们就来研究轮子和车（板书课题）
二、活动**。
一）思考间。
1、你知道轮子和车的哪些知识？
2、小组交流。
3、全班汇报。
二）成立组。
1、将研究方向相同的学生组成一组，并为小组起名字。
2、制定研究计划。
三）收集访。
1、收集有关轮子与车的信息。
2、小组交流。
3、全班汇报。
四）分类区。
车有哪些类型呢？
1、小组合作学习。
2、全班汇报。
3、填写书中**。
五）设计室。
设计自己喜爱的车。
三、活动延伸：
1、收集一些新型汽车的资料，看看它们各有哪些特点？
2、设计一款新型汽车，画出它的模型图。简单介绍一下它的特性及特点。
四、学习相关链接。
1、阅读相关链接。
2、交流阅读感受。
课堂练习：说一说你知道的轮子与车的知识。
课后作业：了解一下中外的名车。
板书设计： 第六课轮子和车。
车离不开轮子轮子让车不断更新换代。
教学反思：
第七课生活中的安全标志。
知识目标：知道安全标志的类型，了解安全标志在生活中的作用。
技能目标：培养学生具有安全意识。
教学重点：知道安全标志的类型，掌握各个安全标志的含义。
教学难点：设计安全标志。
教学方法：讲授法、**法。
课时安排：1课时。
教学过程：一、导入新课。
亲爱的同学们，你们了解生活中的安全标志吗？知道它们与我们有什么关系吗？想知道的话，就赶快跟我来吧！
三年级综合实践教案上册
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