主题活动一灵巧的手。
教学目标：
1、通过做游戏，讨论并归纳，初步加强学生对手是工具的认识，体会用手做事情是多么方便，我们是多么需要手。
2、欣赏手会说、手会变、手会演、手会做，让学生关注生活中的手，体会手是与生俱来的工具，手可以帮助我们做许多事情，手是灵巧的。
3、在动手实践活动中，让学生充分体验我们的手是多么灵巧，我们的手会创造快乐，我们要保护好双手。
教学重点：认识手的作用，体会手是与生俱来的工具。
教学难点：动手实践，让学生动手画一画，做一做，体会手的灵巧及可创造的快乐。
课前准备：幻灯片，**录像。
教学流程：一、游戏导入。
1、师：同学们，我们先来做一个游戏。看看谁最认真！
请同学们把你们的双手背到后面，老师只提一个要求请你不要用手，可以用身体的其他部分把文具盒打开，任意拿出一样文具，然后再把文具盒盖上。（如果有学生用嘴来做，强调用嘴不卫生，对身体有害。）
师：同学们，你们不用手来打开文具盒并拿出文具，感觉怎么样？谁愿意来说一说？
指导学生从“不能没有手”的角度谈感受）
生：太累了。
生：根本做不到，太难了……
师：因为不用手做事很不方便，有些事根本不能做到，所以我们会觉得太难了。同学们都觉得没有手拿文具太费劲了，是吗？
2、师：下面我们我们来做第二个游戏看看这回你们感觉怎么样？请你用我们的双手把文具盒打开，任意拿出一样文具，然后再把文具盒盖上。看看谁做得最快。
师：这回同学们很快就做好了，你们真棒，这次和上一次相比你们感觉如何？
生：我觉得用两只手做事比刚才容易多了。
生：我觉得用双手做事动作很快，节省时间。
师：我觉得如果没有手，我们好像什么事也做不了，有了双手我们就可以做想做的事了，而且还能很快地完成。
二、主题生成。
师：在我们的生活中的确离不开手。可想而知，那些没有双手的残疾人生活该有多么艰难。
如果我们看到这些残疾人在生活上遇到了困难，就应该伸出援助之手，帮帮他们。你们愿意吗？（生：
愿意）看来同学们对“手”都产生了很大的兴趣，这节课我们就以“手”为题展开今天的学习。板书：《灵巧的手》
1、我们的手会说。
师：同学们，人们的手都会做些什么呢？请你跟我一起去看一看吧！（**录像：手语播音员在用手语播音）
师：画面上的人在用手做什么？
生：在打手势。
生：画面上的人在打手语。
师：没错，画面上的人就在打手语。你们知道什么人用手语吗？
（生：聋哑人）对了！聋哑人的手就是他们的嘴，他们用手势与人交流，在无声的世界里，同样感受着我们的快乐。
还有什么人的手能说话呢？你们看——（**录像：**指挥和交警指挥）
生：**指挥家的手会说话。
师：他们用手势来为我们指挥出美妙的**。
生：交警阿姨的手会说话。
师：他们用手势指挥交通，确保我们出行畅通、安全。
师：你们还知道什么人的手会说话吗？
生：老师的手会说话。老师的手背后就是告诉我们要坐好。
师：你们真是聪明的孩子。那你们的手会说话吗？
生：会，我们会举手，来表达我们要回答问题。
2、我们的手会变。
师：恩，你说得真好，只是我们的手不但会说，还会变呢！你们看——（**录像：魔术表演和手影表演）
师：同学们，你们的手会变吗？请你我们一起来变变看吧！
请同学做手影，全体学生都可以学一学、做一做）
3、我们的手会演。
师：同学们，你们真了不起，居然也会变。不过有些人更厉害，他们的手还会演呢！不信，你们看——（**录像：各种乐器表演）
师：他们厉害吗？你的手会演吗？
师：谁能说一说你的手都会演什么呢？
4、我们的手会做。
师：其实我们的手能做的事还多着呢！谁来说一说我们平时都用手来做些什么事呢？（洗脸、吃饭、穿衣服……）
师：当爸爸妈妈上了一天的班，非常劳累的回到家时，我们的手可以为爸爸妈妈做些什么呢？
生：我可以帮妈妈做家务活。
师：恩，我想你的爸爸妈妈一定会夸奖你是一个非常懂事好孩子。
师：原来我们的，“手”可以做这么多事情，那么你们认为我们的手是一双什么样的手呢？（生说：灵巧的手）
师：你说得真好，因为我们的手既会说、又会变、还会演呢，所以说我们手是灵巧的。
三、动手实践。
师：看来，我们的手它很了不起。那么让我们小组来合作一下，你想用自己的手做些什么呢？
好，现在就开始行动吧！老师要看一看谁的手最灵巧。（分组：
剪纸小组、绘画小组、制作铅笔玩偶、折纸、捏橡皮泥……）
师：同学们做得都很认真，谁愿意把你们的劳动成果展示一下呢？（学生介绍自己的作品。）
生：我剪了窗花，送给大家。
师：今年的联欢会就用你们的窗花来布置我们的教室，好吗？
生：我们绘制了一幅海景。只是还没有完成。
师：恩老师相信你们的作品完成后，一定会很美的。
生：我们小组制作的是铅笔玩偶。
师：恩，你们很有创意，做得真的很漂亮，这个设计还能让一些同学改掉咬铅笔的坏习惯。
同学们，通过这次活动，我觉得我们的手太神奇了，我们的手作用可真大，我们不能没有手。我要用多才多艺的手创造出许奇迹来。
师：现在老师请你们和我一同去欣赏手带来的艺术。（**课件）这些**都是人们用彩色的笔画在手上的，你们看多逼真呀！
同学们，你们知道吗？手也是人体的重要器官，是与生俱来的工具。它不仅能帮助我们做很多事情，还能够让我们体验到美感，体验到创作和成功的快乐。
有一双健康灵巧的手是多么幸福啊！我们一定要好好保护这双灵巧的手，将来还要用它把我们的祖国建设得更加美好、强大！好，最后让我们全体起立，用手对前来听课的老师说“再见”吧！
（老师再见）
主题活动二我爱我家。
第一课时。活动准备：
1、搜集老**，整理老**的故事。（自己的、全家合影、与父母的合影、与朋友的合影等。）
2、聆听父母成长的故事，感受两代人的不同生活背景，从而珍爱现有的幸福美满的生活。记述父母的故事。
3、倾听妈妈的唠叨，感受唠叨后面的亲情与关爱。回忆妈妈的唠叨，并写下来。
4、搜集家庭口头禅十个；感受家的温暖，用十个比喻句描写家。
5、家庭一定有你或家人所最为珍爱的东西，那一件珍品饱含着怎样的故事或者情丝，请你问一问父母，把那个故事写下来，把那份情意描绘出来。
6、搜集歌咏母爱、以及有关亲情的歌词或诗句。
第二课时。活动过程：
一、 交流整理。
1、小组内交流活动准备的内容，取长补短，评选优秀的文章、比喻句、歌词、诗、口头禅、父母的故事等。各小组征集优秀的内容，小组派代表在全班进交流。
2、 全班交流。各小组交流组内最优秀的文章、诗句、歌词、口头禅、故事等，其他同学积累优秀的内容。
二、 倾听父母心声。
1、 请学生家长参与活动，讲述自己的成长故事。这样更真切，更有说服力。
2、 父母面对孩子倾诉知心话。用真情打动孩子。
三、 同唱一首歌。
1、 每小组选一首歌颂母爱的歌同唱，感受歌词所蕴含的亲情。
2、 全班同学与部分家长同唱《让爱住我家》，让亲情在教室内流淌。
3、 老师唱《妈妈的吻》，伴**带，让学生再次感受母爱，感受浓浓的亲情。
四、 珍藏亲情。
将手中积累的资料装订成册，学生与父母共同装订，共同设计封面、设计序语（前言）。
活动花絮：最感人的一幕是在“倾听父母的故事和父母与学生同唱《让爱住我家》”这两个环节。
花絮（一）罗廷敏的妈妈讲述自己小时因家庭困难和重男轻女思想，使得本应该有美好前途的自己只得在家务农。为了让自己的女儿能学到更多的知识，她无能吃多大的苦她也在所不惜，她常对女儿说：“敏儿，我读书时的理想是想考大学，我的成绩在全班是很好的，老师都很喜欢我，那时的我真的是很想喜欢学习，不把学习当作负担，十分用功，生怕落下功课，只是我们没有你们现在的条件好，我真心希望你能好好学习，为妈妈争光，去实现我的心愿。
”她妈妈还对在坐的所有同学说：“同学们，你们要好好珍惜你们的父母为你们创造的优越条件，好好读书，听老师话，个个都能成为社会的有用之才。”当她讲完后，老师因时导引：
同学们，当你们听了这位妈妈的故事后，你想对妈妈说点什么？此时的同学发言十分踊跃，而且十分动情。下面例子举几例：
妈妈，我会十分刻苦地读书，去实现你没有实现的愿望，去走完你没有走完的路，去达到你没有达到的理想之所。我爱你，我的可亲可敬的妈妈！
高妈妈，虽然你没有生我之身，却给了我最真诚的告诫，是你的话语让我们重新审视自己的目标，真正知道了学习的目的。真正感受到自已是幸福的，父母是十分值得敬爱的人，我们都爱你，高妈妈！
花絮（二）父母与学生同唱《让爱住我家》，温艳君和妈妈手牵着手，罗廷与妈妈肩并着肩，吴婧妈妈攀着女儿~~~看上去真的好温暖，一股浓浓的亲情在教室内弥漫，其他同学与他们在同唱之时，也同样很激动，老师的心在此时为之欣慰，为之愉悦。这是一个激动人心的时刻，这是一个感人肺腑的时刻，亲情在流淌，母爱在涌动。
活动体会：在完成这一活动后，我深深地感受到：学生的情感是如此的细腻，也是如此容易被感动的，当他们身临其境，当他们真切感受生活的时候，他们仿佛有千言万语要倾诉，也有许多真挚情感要流泄。
每个孩子都有爱，都懂人情，他们也能写出真情实感的文章，只是我们很少让他们真正地说真话，抒真情，更很少去发掘他们内心深处的情感。也许这次活动不仅仅是让学生懂得如何去珍爱一份亲情，也能给自己许多教学上的启示，还能让学生从中悟得写作的技巧，会让他们受益终生，可谓是一举多得。
活动主题三安全自护我能行
教学目标： 1、 通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。 2、 提高同学们的自我安全保护意识。
重点难点：提高同学们的自我安全保护。
课前准备：分好小组，每组派发调查**。
教学过程：一、 导入： 同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。
可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、 新课：
1、 给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、 按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、 小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、 老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、 安排宣传委员进行校园安全宣传。 校园安全大家谈校园安全。
活动主题四美食小能手。
教学目标：1、 认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。
2、 让学生做个有心人。 重点难点：让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。
三年级综合实践教案
小学综合实践劳动与技术三年级上册。拖鞋。昆山市城北中心小学校谈琴芳。教学要求 1 进一步学习手工编织方法，扩大对纸工技法的认识，利用各种纸质材料学习编织拖鞋。2 通过学习，提高学生对美的感受，会合作，会评价，在活动中培养学生的环保意识。教学重点 用不同编织方法，合作编织一双拖鞋。教学难点 用交错编织...
三年级综合实践教案
三年级 综合实践 教案。一 我和我家。1 这是我的家。2 我在家里。3 我爱我家。这是我的家。活动目的。1.通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法。2.通过多样的调查分析活动，获取健康秘诀信息。3.培养学生搜集和处理信息的能力。活动准备。指导学生搜集 整理健康儿童的标准。为解读健康秘诀的环节做好准...
三年级综合实践教案
课题 生活中的礼仪。授课时间 2014年 3月 4 日。教案序号 5 课型 新授。教学目标 1.通过争当礼仪小使者活动，引导学生从自我做起。2.遵守并积极宣传生活礼仪，提高学生关注社会生活问题的意识。3.学习与人交往的本领，养成良好的生活礼仪习惯，培养学生发现问题 自主 的能力。教学重点 通过找差距...