课题：居家生活讲安全。
教学目标：1、初步认识居家生活安全的重要性，增强安全意识和家庭责任感。
2、初步了解一些居家生活的安全常识。
3、在防火、防盗、防触电、防食物中毒等方面增强防患和自护能力。
教学重点：在防火、防盗、防触电、防食物中毒等方面增强防患和自护能力。
教学难点：增强安全意识和家庭责任感。
教学准备：1、相关内容的图像资料
2、搜集家庭生活中防火、防盗等方面的案例和小常识。
教学过程：一、导入。
师：我们知道校园里要注意安全，我们每天除了在学校生活，还要在家庭里生活，居家生活也要讲安全（板书课题）
二、学习新课。
师：居家生活也有很多安全隐患，我们不但要防患，还要学会发生意外时的处理方法，只有这样，才能有备无患。
师：读书上的事例，再结合自己家的情况，想一想为什么居家生活也要讲安全？
读事例。小组讨论。
总结发言。出示学习卡。
师：家庭生活安全你知道哪些，和同学交流一下。
交流自己知道的或搜集到的安全常识。
师：居家生活除去防火，还要防盗，如果没有防盗常识，就会遭受损失，看一个事例。所以我们要有防范意识，如果遇到下面的情况，你会怎么做？
听老师讲事例。
展示情境。小组讨论、排练。
模拟表演。师；现在家用电器很多，所以防触电也很重要，读读书上防触电的方法。
读书上的资料。
讨论一下，你一个人在家，突然停电该怎么办？
小组讨论。总结发言。
活动二把好“并从口入”关。
师：居家生活离不开吃，俗话说：并从口入，你的家是怎样防止食物中毒的？为什么这样做？
交流。师：看一个事例，看看你从中受到的启发。
读书上的事例，把对自己的启发填在书上。
交流。出示学习卡。
师：通过上面的学习，我们联想到生活中的许多现象，我们一起研究其中的道理吧！
说自己家的一些现象。
集体研究。活动三养成“防患”好习惯。
师：居家生活安全隐患虽然很多，但我们不要惧怕，如果我们养成防患的好习惯，就能安全地生活。
出示学习卡。
师；你家在居家安全方面有什么好经验，向同学们介绍一下，体会养成防患的习惯有什么好处？
介绍自己居家安全的经验。
小组讨论 总结发言。
布置实践的作业。
板书：居家生活讲安全。
家里存在的安全隐患： 怎样预防：..
课后小结：通过学习，同学们在防火、防盗、防触电、防食物中毒等方面增强了防患和自护能力，增强安全意识和家庭责任感。通过自己搜集的资料，理解深刻，达到了教学要求。
课题：我爱我家。
教学目标：1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
教学重难点：
1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
教具准备：挂图、**、家庭房间图。
教学过程：活动一家人档案册。
生1:10岁生日时，我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。
生2:我家里也有，我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。
1、确定内容。
师：召集你们的家人开一次讨论会，征求他们的意见。
出示意见单。
师：请小组讨论一下，该确定什么内容？
师：怎样获得所需要的信息呢？
学生讨论收集信息的方法。
、回忆家庭生活。
学生发言。、了解家人和自己。
学生发言。师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？
学生回答。、制作档案册。
师：你准备怎样制作档案册呢？
生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。
生2：我为《家人档案册》设计了封面。
、填写第７页的学习单。
活动二布置我们的家。
师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？
生1：有，我家新买了餐桌。
生2：我家新买了一套家具。
师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。
、看看问问。
师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。
师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。
学生发言。、我的布置计划。
师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。
学生发言，展示简易的布置图。
师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？
学生发言。、量量画画。
师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的**上。
学生反馈。展示布置图。
、动手布置。
师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。
学生相互讨论，反馈。
、填写第11页的学习单。
活动三家庭生活小帮手。
生1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。
生2：那我能为家里解决点什么问题呢？
、发现问题。
师：家人在生活中会遇到哪些不方便？
学生发言。师：你想解决什么问题？
学生发言。、找原因。
师：衣架容易被风吹走，怎么办？
师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。
学生小组讨论，全班汇报。
、设计与制作。
师：针对问题产生的原因，怎么办？
学生小组讨论，发言。
、介绍自己的发明。
师：请你来说说小组的发明，并填写书本第14页的说明书。
学生发言，填写说明书。
、填写第21页的学习单。
课题：关注身边的垃圾。
教学目标：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养**兴趣，锻炼个人**能力，掌握查找资料、做调查等**方法。
3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。
教学重难点：
1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
教具准备：挂图。
教学过程：活动一侦察家庭垃圾。
生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。
、明确侦察目的。
师：谁来说说这次侦察的目的是什么？
学生发言。、制定侦察计划。
师：制定一下你的侦察计划。
填写书本第29页的垃圾侦察计划。
、开展侦察行动。
生1：家里人很支持我。大家看这是我家一周垃圾情况表。
生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。
、我的呼吁。
师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？
学生发言。、填写第31页的学习单。
活动二校园分类垃圾箱。
生1：我在公园里看到一棵垃圾**树，可以分类投放垃圾。
生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。
、调查校园垃圾箱。
师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。
写好调查记录。
、分析校园垃圾。
师：整理调查记录后，你们有身发现？
学生发言。、确定垃圾箱的设计思路。
师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？
师：设计几个箱体？什么形状？多大？
学生小组讨论后发言。
、完成设计图。
小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。
、填写第35页的学习单。
活动三垃圾流浪记。
、编故事。全班拟订故事大意。
、分析角色特点。
定出主要人物和其他人物。
、故事分幕。
、设计对话和动作。
、填写第39页的学习单。
课题：欢乐**地带。
教学目标：1、尝试揣摩、分析喜欢的**形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。
2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对**的热爱，感受动手设计**人物的乐趣。
3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。
4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。
教学重难点：
1、尝试揣摩、分析喜欢的**形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。
2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对**的热爱，感受动手设计**人物的乐趣。
教具准备：挂图、**图书、画笔、颜料、纸。
教学过程：活动一猜猜我是谁。
生1：下周的**明星模仿赛上，要让同学们一下就能猜出我模仿的是谁。
生2：别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位**明星的一个特点呢！
、选定要模仿的**人物。
师：你想要模仿哪位**明星呢？
学生发言。、分析**人物的特点。
师：多读读他的故事，对这位**明星有一个全面的了解。
学生活动，了解他的外表特点以及言行特点。
、表演前的准备。
师：每位同学做好表演前的准备。
学生活动，熟记情节，练习表演。
、登台亮相。
开展模仿比赛。
、填写第47页的学习单。
活动二**形象横空出世。
师：我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个**形象。
、学一学。师：研究一下**形象有哪些特点？
学生发言。、想造型。
师：什么样的**形象最符合我你们小队的特点？
小队讨论，拟定自己的造型。
、画一画。小队活动，分工合作画**形象。
、填写第51页的学习单。
活动三**产品哆来咪。
生1：我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的**。
生2：是啊，**还能找到各种**形象呢？
、讨论去**调查。
师：小组讨论一下，自己曾在**见到过**？
小组讨论，发言。
分成小队到不同的地方调查。
、开展调查行动。
每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查。
、整理调查结果。
小组同学对收集到的资料进行整理。
、作总结。每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。
、填写第55页的学习单。
课题：漫游石头王国。
教学目标：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。
2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。
3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。
4、培养整理资料、口头表达和组织能力。
教学重难点：
1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。
2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。
教具准备：挂图、各种各样的石头。
教学过程：活动一玩石头
、找石头。师：到**可以找到各种各样的石头呢？
学生发言。、想创意。
师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。
三年级下册综合实践教案
比德小学2012 2013学年度第二学期三年级。综。合。实。践。教。案。教师 王娅琴。三八节的祝福 设计意图 本课题来自于凤凰出版社传媒集团开发编制的教材 小学生综合实践活动 江苏教育出版社 三年级下册第一课 三八节的祝福 将课题置于综合实践平台上进行方案设计，拓展而成，能切实的反映综合实践的研究方...
三年级下册综合实践教案
三 教学进度安排 2 识蚕养蚕。教学内容 本课有四个活动构成 第一个活动，蚕茧所发生的变化 第二个活动，观察蚕蛾的形态特征和行为 是对蚕宝宝成长过程中后两个形态的观察。第三个活动，小结蚕的一生 第四。个活动 认识其它动物的生命周期 重点 通过小结蚕的一生，迁移到认识其它动物的生命周期。难点 认识其它...
三年级下册综合实践教案
一 声音和我们。教学内容 声音和我们。教学目标 1 培养学生发现问题 研究问题的能力。2 通过资料的收集 整理 汇报 交流。让学生体验声音与人类活动密切的关系，认识噪音污染的危害。3 培养学生的 意识，通过对噪音的调查与分析，增强学生的环保意识和社会责任感。教学准备 1 课前安排学生用录音机录制各种...