11 秋天的雨。
第二课时。教学目标
知识与能力：
1.正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。
2.读懂课文，感受秋天的美好。
3.积累好词佳句。
过程与方法 ：
1.**课件，感受景色的美。
2.品读课文，感受语言美。
3.动情朗读，体会秋雨的美。
情感态度价值观：
感受秋雨的美，激发对秋天的热爱、赞美之情。
教学重点：引导学生联系上下文，理解重点词句的意思，读懂课文，体会秋天的美好。
教学难点：指导学生有感情地朗读课文，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。
学情分析：这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、快乐的秋天。
**的学生对“秋雨、秋天”有一定的生活积累，但词汇量、知识储备等相对较少，对于理解文章中被艺术化了的语言有一定的难度。所以在教学方法的选择上，我准备通过反复朗读，联系上下文理解词语，比较句子、仿写句子等方法，使学生感受秋天的美好，并对秋天的美产生共鸣，学习作者的写作手法，做到读写结合。
教学过程：一、复习导入。
1.上节课我们初读了课文，认识了生字词语，学习了课文的第一自然段，知道了秋天的雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了。秋天的大门敞开了，让我们一起走进秋天去看看吧！
2.课件**美丽的秋景。
3.看着这美丽的秋景，你想说什么？（学生自由说说）
二、品读课文，读中感悟，体会秋天的美好。
（一）自读课文。
1.用自己喜欢的方式读课文2—4自然段，想一想：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？小组互相交流，画出相关的句子。
2.汇报交流。
二）品读第二自然段，感受秋雨的色彩。
1.秋天的雨有什么颜色呢？默读第二自然段，用“△”把表示颜色的词语做上记号。
2.喜爱秋雨颜色的同学们，看到秋雨的色彩了吗？给大家讲讲。
课件出示：说一说，填一填描写颜色的词语。
的银杏树的枫树的田野。
的果树的菊花。
3.你喜欢那一句？读给大家听听，并说说你为什么喜欢这一句。
4.重点品读：
1）读一读，比一比，说说你的发现：
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
2）出示句子：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
你最喜欢这句话中的哪个词？为什么？
品味“你挤我碰”，从这个词中你看出什么？ （橘子、柿子很多。）“你挤我碰”一般来说是指谁的？
（指人。）是呀。你们做一做“你挤我碰”的动作。
可是在这句话中是橘子、柿子在“你挤我碰”，这是怎么回事？（作者把橘子、柿子当**来写，运用了拟人的手法。）这样写你认为怎么样？
（写得很好，把橘子、柿子给写活了。）
5.你知道秋雨还有哪些颜色吗？想一想，仿照上面短语的形式说一说。
6.小结：现在你们明白为什么说秋雨“五彩缤纷”了吗？
三）品读第三自然段，感受秋雨的气味。
1.秋天的雨呀，还藏着非常好闻的气味呢！自由读读第三自然段。
2.告诉我，你都闻到了哪些香味？（有梨，香香的，可好闻了……）
3.这么多好吃的水果，这么多香甜的味道，所以小朋友的脚——（常被那香味勾住。）
4.闻着这香甜的味道，你的心情怎么样？（快乐）自己练习读读，一会看谁能通过朗读，让大家都闻到秋天香甜的气味。听到你快乐的心情。
四）品读第四自然段。
1.秋天的雨吹起了金色的小喇叭，同学们听到了什么？谁也听到了？（喜鹊、松鼠、青蛙……）引读课文。
2.小喇叭告诉大家，冬天快要来了，你看──（课件展示动植物准备过冬的情景图）同学们快选择一种可爱的动物或植物，说一说它们是怎样过冬的。
三、总结、拓展。
1.你们仿佛看到了怎样的秋天？ 喜欢秋天的雨吗？说说喜欢的原因。
2.这节课我们随着秋天的雨的脚步走进了神奇、美丽又充满欢乐的秋天，知道了——引读：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
3.写一两句赞美秋天的话。
秋天的雨像一位魔术师，它为我们打开了秋天的大门，使我们看到了美丽的秋色，闻到了香甜诱人的气味，还听到了充满关爱的声音，你有没有话想对秋天的雨说呢？请你对它说一两句赞美的话。
4.全班交流。
5. 配乐朗读全文。
四、作业设计（任选两题）
1.收集描写秋天的优美词句。
2.选择你喜欢的内容背下来。
3.把秋天的美景画下来。
4.仿照课文内容，也写写秋天见到的景色。
语文人教版三年级上册11秋天的雨
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秋天的雨 教学设计。一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文，读出对秋天喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。2 边读边想象，利用生活积累读懂课文内容，感受秋天的美好。3 积累好词句。教学过程。一 朗读诗句，导入新课。出示诗句 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。唐杜牧一年好景君须记，最是橙黄橘绿时...