秋天的雨
第二课时。教学目标：
1．整体感知课文从哪几方面来写秋天的。初步了解总起句。
2．有感情地朗读课文，抓住秋天的特点，体会秋天的美丽、丰收、欢乐，感受秋天的美好。
3．积累好词佳句，体会比喻的贴切、生动，仿说比喻句。
教学过程：一、回顾第一自然段。
1．师导入：这节课，我们继续来学习第11课——生接（秋天的雨），上节课我们学了第一自然段，知道秋天的雨是一把钥匙，轻轻地把秋天的大门打开了。让我们一起来朗读第一自然段。
学生齐读第一自然段。
二、整体感知全文。
1．默读课文2-4自然段，边读边画出课文是从哪几方面来写秋天的雨的。
师：秋天的大门打开了，究竟秋天的雨给我们带来了什么？让我们走进课文，走进秋天一起去欣赏秋天，感受秋天。
请你打开课本，默读课文的二三四五自然段，边读边想：课文从哪几方面来写秋天的雨的？边读边画出有关的句子。
学生反馈，教师出示句子：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
师：多么有趣的句子啊，这些句子都藏在文中各段的第一句话中，最有趣的还是每段的内容都是围绕这些话展开的。我们一起来读一读这些句子。
三、学习课文2-4自然段。
一）、学习第二自然段（出示第二自然段）
1．圈出表示颜色的词语。
师：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。这盒颜料有哪些颜色？
它把这些颜色都送给了谁？请你轻声地读读第二自然段，用“ ”把这些表示颜色的词语画出来。生反馈，师课件颜色变。
生答：把什么颜色送给了谁？
2．自由读自己喜欢的句子，并说说理由。
师：这么多颜色多漂亮啊，请你选择自己喜欢的句子好好的读一读，并说说你的理由。
1）.它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
如果老师把扇那扇那，给去掉了，这样好吗？为什么？
指名读（比喻句：把叶子比作了一把把小扇子）可以边读边做动作。
还有一句和这句很像，是描写枫叶的。（指名读）
2) 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。
飘啊飘啊，读的特别的好，轻轻地，慢慢地，为什么？（比喻句：把枫叶比作了邮票）
3)仿说比喻句。
师：你也能来试着说一个吗？它还把这些颜色给谁呢？你能不能也用“像”字说一个比喻句来形容它们呢？（出示）
它把___给了像。
4)金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。师：为什么说田野像金色的海洋呢？（出示）
(5) 师：果树和菊花得到的又是什么颜色呢？齐读(出示)
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的···美丽的菊花在秋雨里频频点头。（课件）
师：你觉得这两个句子哪些地方或字词写得特别生动呢？（男女生读）
3．理解“五彩缤纷”
课件展示（说一说，填一填描写颜色的词语）
）的银杏树 （ 的枫树的田野。
）的果树的菊花。
师：同学们，秋雨给我们带来了黄色的银杏树、红色的枫树、金黄色的田野、橙红色的果树、紫红的、淡黄的、雪白的五颜六色的菊花，这么多的颜色，用一个词语表示，就是——五彩缤纷。
4．齐读第二自然段。
师小结：正是因为秋雨的滋润，大自然才变得五彩缤纷。小朋友，看到色彩缤纷的秋天，你的心情怎样？（生答）好，让我们伴随着**，带着欢乐的心情一起美美地朗读第二自然段。
二）学习第三自然段，抓住“气味”
师：秋天的雨不光给我们带来了五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢，谁愿意为大家来读一读第三自然段。（指名读）
1）、小朋友的脚常被那香味勾住，这是怎么回事呢？（都闻到了哪些味道？）
2）、好香啊，我们一起来闻一闻，你还闻到了什么气味？（结合生活实际说）
3）、秋雨过后，空气那么清新，水果成熟的香味那么诱人，令人垂涎！难怪它能勾住我们的脚步！谁能朗读这段，让听众流出口水！指名读。
三）学习第四自然段，抓住“吹起金色的小喇叭”。
1．师：“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。”动植物们是怎样准备过冬的呢？请你读读课文并把相关的内容用“__划出来。生反馈。
2．找一两个学生比赛朗读，感受语言美。（师：他读得怎样？“舒舒服服地睡大觉”“飘到树妈妈的脚下”你能把它们读得更可爱吗？）
师小结：秋天真是个忙碌的季节啊！看到这样的情景，你的心情又是如何呢？
四）．诵读课文最后一段。
1）诵读第五自然段。（师：（对应板书）秋天的雨是一把钥匙，轻轻地打开了秋天的大门；秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，给大自然带来了五彩缤纷的色彩；秋天的雨，藏着非常好闻的气味，给人们带来了丰收的喜悦；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，准备过冬的动植物忙碌的身影更是一首欢乐的歌。
所以说秋天的雨，带给大地的是···生接）
2）再读，升华感情。（师：小朋友们，五彩缤纷的秋天里，你欢乐吗？
丰收的秋天里，你欢乐吗？看着准备过冬的小动物、植物们，你欢乐吗？我们把最后一段再读一次，把你对秋天的赞美用朗读表达出来。
四、作业。秋雨带来了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。课文还是用了多种修辞说法来表现秋天的这些特点，课下请你选择自己喜欢的段落把它背下来。
五、板书设计：
有一盒的五彩缤纷颜料
秋天的雨藏着好闻的气味
一把钥匙） 吹起了金色的小喇叭。
语文人教版三年级上册秋天的雨
秋天的雨 活动内容。师 小朋友们读书很认真，那谁知道这三个句子分别写什么？出示句子 1 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。2 秋天的雨藏着非常好闻的气味。3 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。师 哪位同学愿意把句子读一读？说一说这三个句子分别写了什么？生1 读第一句 这个句子写了...
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语文人教版三年级上册听听,秋天的雨
教学设计。课题名称 听听，秋天的雨姓名 学科年级 黄秋艳小学三年级。工作单位 教材版本 坪滩小学人教版。一 教学内容分析 简要说明课题 学习内容 这节课的价值以及学习内容的重要性 这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天...