09年下学期的教学反思。
秋天的雨》教学反思。
谭艳。秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册第三单元的第三课，是一篇抒情意味很浓的散文，名为写雨，实际是在写秋天的景色。课文的内容丰富，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收的景象，还有深秋的各种动、植物准备过冬的场景。
文章用美的语言向我们描绘了一幅美丽的秋天图画，还运用了大量的修辞手法，把事物人格化了。本课的重点难点就是通过体会这些人格化了的事物和艺术化了的语言，感受秋天的美好。所以教学中，我紧紧抓住“美”这一主旨去精心设计让“美”贯穿教学各个环节。
教完这课，在反思这节课的教学时，我感觉较成功之处有三点：一是复习导入比较巧妙；二是通过多种形式的朗读、品读课文感受语言美；三是通过扩展活动，引导学生联系生活去发现秋天的美。
一、复习导入铺垫“美”
在复习导入这一环节中，我设计了两个步骤：
1、巩固生字词。我出示了三组词：一组表示颜色，一组是叠词，一组是动词。
让学生在读中找到规律，并指导：颜色可以读出自己的喜好，叠词、动词要根据意思读，比如“轻轻地”就应该读得轻一些。这样做既巩固了生字词，又为课堂的朗读品悟奠定了基础。
2、出示以下句子：
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
先引导学生正确、有感情地朗读，然后告诉学生这五句话连起来就是一首小诗，一首赞美秋天的小诗。让学生在课文中找到这些句子。学生发现这些句子都在每段的开头，老师告诉学生课文每段都是围绕这几句话来写的。
初步渗透了总分的段落结构，但又不落痕迹。
二、朗读感悟体会“美”
这节课成功的第二点是重点落实的较好，难点也有所突破。这一课的教学重点就是让学生体会课文的语言美，感受秋天的美好。而要实现这一教学目标，朗读则是最佳的途径，因为朗读是语文教学中至关重要的一个环节，一节成功的语文课，琅琅的书声总能给人以美的享受。
朗读的过程就是学生发现美、感受美的过程。教学设计中，我以“读”为主线贯串整个课堂，读的形式多样，如默读，朗读，自由读，指名读，齐读，师生赛读，挑战读等等，读出秋天的美，读出浓浓的语文味，落实了教学重点。读的目标也不同：
自由朗读全文，感知课文；逐段朗读，想象情境；品读课文，交流感受等。让学生在读中感悟、读中想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。
本课教学难点是多种修辞手法的使用及被艺术化了的语言，使课文抒发感情较含蓄，给学生造成理解的困难。为突破这一难点，教学中，我没有作过多的解释，而是通过教师示范读让学生从中感悟语言的美，体验秋天的美好。例如：
在教“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啦扇啦，扇走了夏天的炎热”和“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。”我先请一位学生读一读，进行评价。接着抓住“扇啦扇啦”让学生体会去掉它是否可以，从而，体会句子的优美。
并且提出要他们比赛读，看谁读得好，激发学生读的兴趣，再让学生进行挑战读，看谁读得更好，最后让学生根据自己的水平，说说读完后感受到了什么？学生们的回答都是很精彩的：炎热的夏天已经走了，凉爽的秋天来了。
这就是多读的收获。
通过朗读不仅使学生体会到语言文字的韵律美，同时把抽象的语言文字化作鲜明的视觉再现给学生，激发学生情感中真、善、美的元素，与作者、与文章产生共鸣，从而受到美的熏陶。
三、联系生活发现“美”
教学中，在引导学生品读了课文对秋雨的描写后，让学生说说自己对秋雨的印象？因为正值秋季，也刚好下了几阵秋雨，学生都能准确地描述出秋雨的特点，我还引导学生模仿上学期学过的《雷雨》一文的写法，说说秋天下雨前、下雨时、下雨后的景象，并和夏天的雷雨进行比较，使学生对秋天的雨有了更深刻的印象，同时，也渗透了写作知识。
教学的最后，我又引导学生联系生活实际，说说：你还发现了秋天的什么美？学生发言非常积极，有说：
我觉得秋天的天空最美，瓦蓝瓦蓝的，真的是天高云淡啊；有说：我觉得秋天的花最美，有各种菊花、一串红、茶梅、栀子花，特别是桂花，可香了！（学生真了不起，把校园里能看到的花都说出来了！
）有说：我觉得秋天的水果很多，有苹果、李子、梨、柿子、石榴……有的说：秋天是一个丰收的季节，棉花朵朵白、大豆粒粒饱、高粱笑红了脸、稻子笑弯了腰……（嗬！
把学过的儿歌都用上了！）还有的说：我最喜欢秋天的树叶了，秋风一吹，树叶打着转儿往下落，有金黄的、浅黄的、半绿半黄的、红的……就像美丽的蝴蝶在翩翩起舞。
（瞧这词用的！）学生对秋天的观察和了解大大出乎我的预料，欣喜之余，我让学生及时把自己眼中的秋天写了下来。为日后的作文积累了宝贵的素材。
四、 这堂课还存在几点不足之处：
1、 教学课件没有实现资源共享。
2、 指导朗读的时间显得有些紧迫。
3、 字词教学时忽略了对多音字的指导教学。
语文人教版三年级上册感受秋天
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