《秋天的雨》第二课时教学设计。
一、导语：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
让我们跟随秋雨，走进绚烂的金秋！用上你所有的感官，去感受秋天！（学生自由朗读课文）二、学习第一自然段。
1、同学们读得真好，秋雨姐姐也带着清凉来奖励你们了。谁来读读第一自然段，看看秋雨姐姐是怎么来的。
2、引导：秋雨姐姐是怎么样来的？（轻轻地）她轻得呀，连大家都没留意。什么是“留意”（没注意到，没发现，不知不觉）那我们应该怎么样来读第一自然段呢？三、略读课文，了解重点。
秋天的大门打开了，秋雨给我们带来了什么？请同学们快速默读。
二、三、四自然段，想想课文是从哪些方面写了秋天的雨？四、学习第二自然段。
1、秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，都有哪些颜色呢？请同学们自己读读第二自然段，边读边划一划。
2、那么秋雨姐姐把这些颜色送给谁了呢？
3、这么多美丽的景物，这么多鲜艳的颜色，一定有你最喜欢的吧？找出你最喜欢的句子，多读几遍，想想你为什么喜欢？4、谁来分享一下自己最喜欢的句子？
黄黄的银杏叶像什么？想像一下，一阵秋风吹过，黄黄的银杏叶在枝头左摇右摆扇起了小扇子，你能不能用这片银杏叶来比划比划它是怎样扇的？为什么要慢慢的扇，你从哪个词看出来？
能不能通过朗读把这个景象读出来。
红红的枫叶像一枚枚邮票，她们在秋风中飘飘摇摇的落下来，你能用手的比一比吗？你能把这样的景象读出来吗？
同学们仔细观察，写银杏叶和枫叶的句子有没有共同点？他们都使用了比喻句，还写出了动作，你能不能仿照这样的句子，自己写一写呢？5、你还看到了什么？“你挤我碰”说明了什么？
作者把水果当成了人来写，显得特别生动。他还把什么也当做人来写了？（菊花）6、这么多美丽的颜色，我们可以用课文中的哪个词语来表达？（五彩缤纷）还可以用什么词语？
7、师生对读第二自然段。五、学习第三自然段。
1、秋天的美，我们不仅可以用眼睛看，还可以用鼻子闻呢！
请同学们闭上眼睛，听老师读读第三自然段，想象一下，你闻到了什么？师范读。2、指名说：你闻到了什么？
3、我们看看书上是怎么描写的。谁来读一读？
4、这些水果，都带着好多好多（香甜的气味），小朋友的脚，常被那香味（勾住）
5、小朋友的脚怎会被香味勾住？
6、除了这些果子的香甜，你还在秋天闻到过哪些好闻的气味呢？六、学习第四自然段。
1、孩子们快听，秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，他想告诉我们什么？（冬天要来了）2、大家都在为过冬做准备呢！谁愿意读读第四自然段，看看大家都在忙什么呢？
谁来告诉老师，你都看到了谁？在干什么？
3、他们都在准备过冬了，谁愿意大声地把这一段读给大家听？4、这么快乐的景象，让我们一起放开声音快乐地读一读吧！七、学习最后一自然段。
刚才，我们既看到了黄黄的银杏叶、红红的枫叶、金色的田野和美丽的菊花，闻到了水果的香甜，还看到了许多有趣的动物。谁来说说你看到了一个怎样的秋天？让我们一起读读最后一自然段，看看秋天给我们带来了什么。
八、总结全文。
秋天的雨，是一把钥匙，她有一盒五彩缤纷的颜料，藏着好闻的气味，她告诉大家冬天快要来了。秋天的雨带给我们丰收和欢乐。同学们，你们觉得这篇课文美吗？
那你们想不想把这么美的课文留在你的脑海里呢？请你把自己喜欢的句子和段落背一背吧。九、布置作业。
1、抄写本课的生字新词。选择喜欢的内容背诵并抄写喜欢的句子。2、有你手中的画笔为你喜欢的课文内容设计衣服图画。板书：11、秋天的雨五彩缤纷。
钥匙香甜气味丰收、欢乐冬天要来了。
语文人教版三年级上册秋天的雨
秋天的雨 活动内容。师 小朋友们读书很认真，那谁知道这三个句子分别写什么？出示句子 1 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。2 秋天的雨藏着非常好闻的气味。3 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。师 哪位同学愿意把句子读一读？说一说这三个句子分别写了什么？生1 读第一句 这个句子写了...
语文人教版三年级上册11秋天的雨
安康乡中心小学教学设计表。科目课型 打 教材。语文课题11 秋天的雨教学时间主备教师课时。2017年5月胡琼芳第2课时。新授课 复习课自读课练习课九义教材人教课标版三年级上册。学习目标。教学重点。1 学生通过学习，能用自己的话说说课文每个自然段的主要意思，理解课文中的生词的含义。2 学生通过学习，能...
语文人教版三年级上册听听,秋天的雨
教学设计。课题名称 听听，秋天的雨姓名 学科年级 黄秋艳小学三年级。工作单位 教材版本 坪滩小学人教版。一 教学内容分析 简要说明课题 学习内容 这节课的价值以及学习内容的重要性 这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天...