《秋天的雨》第二课时教学设计3
三年级语文教案【教学目标】
、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。２、积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。
、在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。【教学过程】一、导入。
、同学们，如果说秋天有一扇大门，里面关着迷人的秋景，那打开这扇大门的钥匙就是──秋天的雨。这节课我们继续学习这篇课文，请大家一起读一下课题。
、咦，怎么打不开呀？噢，瞧钱老师这记性，还有两个密码呢！３、出示生字词：分行指名读，齐读。
、你能选择其中的一个或几个词，联系课文内容说一两句话吗？５、出示句子：“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”
指名读，齐读。
、过渡：小朋友们读准了这个多音字的名字，它多开心呀，瞧，秋天的大门打开了。（板书：
图）同学们，你们知道吗？秋雨可神奇了，它有很多宝贝，请大家打开课文纸，自己读一读，用笔划一划，看看你都发现了什么？二、品读课文。
、自读课文：
找出描写“秋天的雨”的句子，带着对秋雨的赞美读句：秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
过渡：同学们想看看秋雨的颜色，想闻闻秋雨的气味，还是想听听秋雨的声音呢？
、学习第二自然段：
秋雨的颜料盒里都有些什么颜色呢？拿笔在文中圈一圈。这么多的颜色，可以用文中的哪个词语来形容？（五彩缤纷：板书）你还知道哪些形容颜色多的词？（色色俱全、色彩斑斓……）
缤纷的色彩构成了一幅幅五彩的图画，你最想欣赏**的美景？（**欣赏，指导读句）
银杏树：指导读好“黄黄的”。枫树：①**录象；
徜徉在枫林间，倾听着沙沙的秋雨声，使人久久不愿离去。同学们，此情此景让你想到了哪句诗？
指导读句。田野：①指导读好“金色”；②这句话告诉我们什么？果树：①理解“你挤我碰”。②这句话告诉我们什么？③指导读句。
菊花：①除了文中写到的颜色，你还看到了哪些色彩？但文中并没有一一列出来，用省略号代替了。
理解“频频点头”。③指导读句。
、学习第三自然段：
过渡：听说秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味。⑵师范读。⑶指名读。⑷欣赏**。
理解“小朋友的脚，常被那香味勾住。”４学习第四自然段：
听，秋雨吹起了金色的小喇叭，它在告诉大家──冬天快要来了。⑵小动物们听到了，它们在干什么？（**录象）你看到了什么？你还知道哪些小动物是怎样过冬的？
植物们呢？⑶齐读全段。５、引读第五自然段：三年级语文教案。
、秋天在不知不觉中来到了我们的身边，正如课文第一自然段中所写到的──齐读第一自然段：
理解“留意”。⑵读好“轻轻地”。７感情朗读全文：
秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数不胜数。同学们，你们喜欢秋雨给我们的礼物吗？那就让我们拿起课文，再来欣赏一下秋天的美景吧！
（朗读全文）三、自主选择，积累背诵。
想把这美景永远留在我们的脑海中吗？选择你喜欢的美景多读几遍，看谁有本事把它背下来。
各自练习背诵，指名试背。四、自选作业。
有三个小朋友学了这篇课文后，很想做点什么，让我们一起来听一听。课件：
、我要搜集一些描写秋天的词句。２、我要把秋天的景物画下来。３、我要和爸爸、妈妈一起去秋游。
小朋友，你们打算干点儿什么呢？
三年级语文教案 《秋天的雨》第二课时教学设计
秋天的雨 第二课时教学设计2 三年级语文教案 课题 秋天的雨 人教版课标本三年级上册 执教 省 市 区 县 省 市 区 县 望月湖第二小学黄欢 学习目标 认识 钥 匙 等 个生字，会写 扇 邮 等 个生字。正确读写 清凉 留意 等词语。正确 流利 有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自...
三年级语文《秋天的雨》第二课时教案
学习必备欢迎 11.秋天的雨第二课时。科目 语文班级 三年级上学期语文。教学目标 1 正确 流利地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。2 读懂课文内容，感受秋天的美好。教学重难点 读懂课文内容，感受秋天的美好。教具准备 课件课件链接 无教学过程 第二课时。一 导入。师 前几天，老师让你们写了一篇描...
三年级语文上册《秋天的雨》第二课时
第二课时。一 复习旧知导入新课。1 听写词语。2 提问 课文分几段？重点讲了什么？二 品读课文感受神奇。1 品读第一自然段。a 指名多人次的朗读。b 体会 你觉的秋天的雨神奇在何处？c 指导朗读 声音要清给人轻松舒服的感觉。d 想象说话。秋天的雨像一把钥匙把秋天的大门打开我看到了 2 讨论 为什么说...