11、秋天的雨第二课时。
一、复习。复习上节课学习的生字（让学习认读生字卡片）二、导入新课。
让学生来对对子。
太阳-月亮大树-小草。
春风-秋雨春风阵阵-秋雨绵绵。
人们一般以秋雨的缠绵而悲秋，而今天我们要学习的这边课文有所不同，让我们一起来品味秋天的雨带给我们的快乐。
三、教授课文。
1.整体感知。
让学生齐读课文，分段，找出每段的中心句子。
2.了解什么是总起句。
放在每段的断首，起总写，概括的作用，总领本段内容。
3.重点教授。
文中多处使用比喻、拟人等修辞手法。可以运用到写作中。
4.边学习课文边完成小黑板上的题目。
1）文中第一自然段的第一句使用＿修辞手法。把＿比作＿。
2）阅读课文第二自然段，回答问题。
这个段落的中心句是＿，整段描写了秋天里的银杏叶、＿、和＿等景物。
3）第三段第二句中“躲”字能否去掉，为什么？
4）课文从哪几个方面描写秋天的雨？
4.复读文章，总结本文的中心思想。
5.完成练习。
是谁像一把神奇的（钥匙），打开秋天的大门？
是谁吹起金色的（小喇叭），告诉我们秋天来到？
是谁给（柿子）、苹果、（菠萝）穿上美丽的衣裳？
啊！是绵绵的秋雨，是（凉爽）的秋风！
由以上的题目我们可以看出它们使用是（ ）修辞手法，让同学们拿起本子使用这些修辞手法来造句。
四、总结文章。
让学生思考秋天的雨给我们带来什么？
五、布置作业。
1.课后找出带“秋”字的四字词语。
2.搜集描写秋天的优美句子。
六、板书设计
三年级语文《秋天的雨》第二课时教案
学习必备欢迎 11.秋天的雨第二课时。科目 语文班级 三年级上学期语文。教学目标 1 正确 流利地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。2 读懂课文内容，感受秋天的美好。教学重难点 读懂课文内容，感受秋天的美好。教具准备 课件课件链接 无教学过程 第二课时。一 导入。师 前几天，老师让你们写了一篇描...
三年级语文上册《秋天的雨》第二课时
第二课时。一 复习旧知导入新课。1 听写词语。2 提问 课文分几段？重点讲了什么？二 品读课文感受神奇。1 品读第一自然段。a 指名多人次的朗读。b 体会 你觉的秋天的雨神奇在何处？c 指导朗读 声音要清给人轻松舒服的感觉。d 想象说话。秋天的雨像一把钥匙把秋天的大门打开我看到了 2 讨论 为什么说...
三年级《秋天的雨》第二课时教学设计
教学目标 1.正确，流利，情感阅读文字，阅读爱情和赞美爱情的堕落，背诵自己最喜欢的部分。2.阅读文字内容，感受秋天的美丽。3.积累好的话。教学重点 通过对文字的生动描述，体验秋天的美，感受语言美的语言。难教 多姿多彩的艺术语言特征和隐含的抒情主义。教学方法 精炼阅读更多，阅读启蒙，阅读启蒙，阅读练习...