《花瓣飘香》第二课时教学实录。
师：请同学们把书打开，听课文录音。
生：边听边把能反映小女孩懂事的语句用线画下来。
师：画好了吗？
生：同桌交流，再来说说你们找到了些什么？
a 1．小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她，花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。
师：是呀，花瓣是那么美，妈妈生病了，想尽办法要把最美的东西送给妈妈，让妈妈高兴，真是个懂事的孩子。
2．指导朗读：
师：谁愿意把这句话读给大家听听呢？指名读。
妈妈生病了” 轻慢 “妈妈会高兴的”重快。
生：练读。师：指名读生：女生齐读。
b 1．“爸爸在南沙当解放军，他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气”小女孩眼眶里闪动着泪花。
师：南沙在我们祖国的最南面，离我们这儿很远很远，小女孩是多么想念自己的爸爸呀，她知道只有听妈妈的话，让妈妈高兴才能爸爸放心，真是个懂事的孩子。
2．指导朗读。
师：你觉得这句话中哪些词用得好呢？
生：“闪着泪花”
师：可见小女孩心情激动，说的话都是发自内心的，你能读出小女孩当时的心情吗？
生：练读、师：指名读哪些同学愿意读的一起来试一下。
c 1．她低着头，不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”
提问：不摘整朵花是为了什么呢？
生：舍不得。
师：是呀，小女孩为了不影响别人赏花，不忍心把整朵花都摘了，这说明小女孩很懂事。
提问：那为什么最后还是摘了一片花瓣呢？
生：为了让妈妈高兴，让生病的妈妈快点好起来。
师：不摘整朵花说明小女孩懂事，摘一片小花瓣更说明小女孩懂事。
2．指导朗读。
师：你觉得这句话中哪些词用得好呢？
生：不好意思。
师：小女孩知道摘了别人的花不好，所以很不好意思，你能把“不好意思”读出来吗？
生：练读。师：指名读指小组读。
师：其它小组愿意跟他们比一比吗？
生：小组读。
师：评价。小结：
月季花多美啊！许多人都爱观赏它，小女孩真不愿意去破坏那份美丽，然而她又多么想让爸爸放心，让生病的妈妈高兴，于是她选择了摘花瓣，正是这一细小的举动，让人觉得小女孩真是个懂事的孩子。
三、练习分角色朗读。
过渡：这么乖巧懂事的女孩，如果她摘了你家门前的花，你会责怪她吗？作者也没有责怪她的意思，课文4~9自然段，写了“我”和“小女孩”的三次对话。
师：同桌练读，参赛的同学，老师给你们配上**哦！
生：练读。师：选组参赛评价。
男生当“我”女生当“小女孩”
师：让我们再来体会一下那份浓浓的亲情。
四、学习最后一小节。
1．引读最后一小节。
2．提问：知道我为什么要买两盆花了吗？
生：自由发表意见。
3．总结点题。
是呀，正是小女孩对母亲的那份浓浓的情意，打动了我们每个人的心，它正像香飘四方的花瓣一样，悄悄地飘到了我们每个八的心田。（指课题）
4．延伸。除了摘花瓣让母亲高兴以外，我们正可以怎么做也能做个懂事的孩子，让母亲高兴呢？
生：自由发表意见。
师语：老师也忍不住想吟诵一首小诗，读给你们听！
清晨，月季花上闪动着露珠。
小女孩摘下一片花瓣，轻轻的放在妈妈的枕边。
表一份心愿，道一声祝福，妈妈的脸上漾起了微笑。
小小的花瓣，像绒布一样柔软，淡淡的清香随风飘散。
小小的女孩，像露珠一样透亮，你不就是那片清香的花瓣吗？
作业：让学生在花瓣形纸上写对母亲问候的话或小诗。
三年级语文下册6课《花瓣飘香》第二课时教学设计
课题6花瓣飘香。课时。第二课时执教。鲁朝兰。学习目标。1 能正确 流利有 感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2 通过品读体现小姑娘懂事的句子，体会小姑娘的一片爱心，培养从小敬爱父母的思想品质。重点难点。环节。通过朗读，体会小姑娘真挚 淳朴的亲情。抓住关键词，感悟人物的内心世界，表达人物的美好情感。...
三年级语文教案 花瓣飘香 第二课时
6 花瓣飘香 第二课时 三年级语文教案教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2 通过分角色朗读，品味语言文字，懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子。3 导 演 激趣，入境体验。培养学生从小具有敬爱父母的思想，陶冶高尚的情操。教学理念 让学生充分与文本对话，感悟文章的意境美...
苏教版三年级《花瓣飘香》第二课时教学设计及教学反思
教学目标 1 精读2 11自然段，凭借 我 与小女孩的三次对话，抓住重点词细细品味，体会小女孩的内心世界，培养学生从小具有敬爱父母的思想品质，陶冶高尚情操。2 在读中感悟，读中想象，培养学生敏锐的语感。3 能正确流利 有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，积淀语感。教学重难点 1 重点 抓住小女孩的...