《月球之谜》第二课时教学设计。
遵义市文化小学陈阳。
课时目标：1.理解课文内容，归纳课文提到的三个月球未解之谜。
2.简单了解说明文选材和拟定题目要注意的事项。
3.让学生正确、流利、有感情地朗读课文。
4.锻炼学生小组合作归纳材料的能力。
5.激发学生对自然学科学习的兴趣。
教学重点：1.理解课文内容，归纳课文提到的三个月球未解之谜。
2.让学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1.小组合作归纳材料。
2.让学生感受月球的神秘和美丽。
教学方法：1.小组合作**法。
2.导读法。
教学准备：1. 学生课前查找感兴趣的其他的月球之谜。分小组填入学习单中。
教学过程：一、体会词语，导入新课。
一）师：同学们，上节课我们掌握了《月球之谜》这篇课文的生字词，了解了课文的主要内容，学习了课文的自然段，感受了月球的奇异景色。这节课，就让我们一起去探寻月球之谜吧。
二）出示与月亮相关的词语，多种方式读。
1.出示词语指名读：嫦娥、玉兔、广寒宫，提问：“嫦娥是谁呀？玉兔和她又有什么关系呢？广寒宫又在哪儿呀？”为下面的问题做铺垫。
2.出示词语请男生读，师相机点评：银台、夜光、冰轮、婵娟。
4.出示词语齐读：玉盘、冰镜、金波、银钩。
5.师：同学们知道这些词语背后的谜是什么吗？（它们都同时代表着一种事物——月亮。）
6. 引申古诗句：在我们古人的诗句中，月亮常常以这样美好的名字出现。
小时不识月，呼作白玉盘。 但愿人长久，千里共婵娟。 玉钩定谁挂，冰轮了无辙。
古今中外，人们都被月亮的神秘、美丽所吸引。一代又一代的人们都渴望能揭开它那神秘的面纱。因此才有了咱们人类一次又一次的对月探索。
二、小组合作，揭开月球神秘面纱，学习月球未解之谜。
1.出示学习要求1让生完成任务：
默读课文3-8自然段，找到课文描写月球之谜的相关语句。
4人小组合作，用简短的话来归纳这个谜，完成任务单的填写。
2.抽取部分小组汇报，师指导归纳方法，相机总结并板书。
尘土杀菌之谜。
不同植物在月球尘土生长不同之谜。
月球年龄与火山活动时间之谜。
三、指导朗读。
1.指名多生回答，引导生明白讲述（朗读）要做到正确、流利、有感情，要注意语气、表情、抑扬顿挫、突出重点词等。
2.出示学习要求2：自由选择课文中的第一或第二个谜进行朗读练习。练习完后，讲给同桌听一听，让同桌提提意见。
3.指名多生朗读，请生评价，师进行点拨评价。点拨朗读时要强调“月球、一下子、都、”这几个词和疑问语气。
4.检验指导效果：全班齐读月球之谜一 。
5.指名多生读第二个谜，点拨朗读时要强调 “玉米、没有、水藻、特别”这几个词。点拨后，师小结，全班齐读。
6.师生赛读第三个谜：师故意读错或漏字，让生感悟用词准确的必要性。
9.师小结：无论是写文章还是读文章，特别是说明文用词一定要准确。
10.全班齐读，检验效果。
四、拓展延伸，学习写法。
一）**说明文选材方法：
1.师：课文为我们介绍了月球的三个谜，是不是月球的难解之谜只有这样三个呢？ （板书：省略号）
2.抽取部分小组分享小组课前搜集的最感兴趣的其他月球之谜。
3.出示老师搜集到的难解之谜。推荐绘本《月亮》。
4.师：这么多难解之谜！同学们，我就不明白了，作者怎么不把这些谜都写在文章中呢？（指名多生回答）
5.师小结说明文写作注意事项：根据读者选材料，选材重质不重量。
二）**说明文拟题方法：
1.回顾课始出现的月亮的众多别称。师出示，生读。
2. 指名回答：课文的题目换成“嫦娥之谜”、“玉兔之谜”、“冰轮之谜”、“婵娟之谜”、“银钩之谜”可以吗？为什么？
3.师小结说明文写作注意事项：题目不要只求新，说明对象要说清。
五、回顾总结。
1.师：同学们，正是因为月球有这么多难解之谜，所以，每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光才会引起人们那么多美好的遐想。
瞧，它时而新月如钩，时而白玉如盘，时而犹抱琵琶半遮面，这么美的月亮，这么奇异的景色，这么有趣的月球现象，这么多难解之谜，都让月亮充满着魅力，深深地吸引着人们。所以，“对神秘的月球，人类还将继续探索下去。”（出示文段最后一段接读，板书“探索”）我相信，随着探索的深入，人类可以揭开越来越多的——月球之谜。
板书设计：（以月相变化图呈现。）
22 月球之谜。
尘土杀菌之谜。
不同植物在月球尘土中生长不同之谜。
月球年龄与火山活动时间之谜。探索。
语文人教版三年级下册《22 月球之谜》第一课时教学设计
人教2001课标版三年级下册。22.月球之谜 第一课时教学设计。一 教学目标。1.学习课文第。一 第二段，会认8个生字，会写7个生字，积累 夜幕 降临 悬挂 曾经 奥秘 探索 遐想 等词语。2.正确 流利的朗读课文，积累写得好的词句。3.感受月球的魅力，体会课文第。一 第二段的对比，激发学生爱科学的...
语文人教版三年级下册《月球之谜》学案
课题第六单元第22课月球之谜第二课时。备课时间授课时间2017.2.24 知识与技能 认识 悬 遐 奥 等8个生字，会写 幕 临 悬 等14个字，正确读写。朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。教学。过程与方法 培养学生就掌握的材料提出问题的能力。目标。从课文的学习及资料交流中，学习运用对比发...
语文人教版三年级下册《月球之谜》导学案
小学语文三年级 月球之谜 导学案。学习时间 2课时班级 三 1 班小组 学习小主人 学习目标 1.会认8个生字，会写14个生字。2 朗读课文，理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。重点 3 培养学生就掌握的材料提出问题的能力。难点 4.积累一些与月亮有关的诗句。1.用...