月球之谜。
教学目标：1、理解课文内容，了解课文中提到的和月球有关的未解之谜，读好句子。2、学习作者的写作技巧和方法，培养**的兴趣与习惯。
重点难点：重点：阅读课文，了解课文中写的有关月球的未解之谜，学习作者的写作方法。难点：利用资料交流、朗读等手段，感受月亮的神秘和魅力，发现问题、提出问题。
教学过程：导入】揭题解题、理解“谜”。
1、同学们，前面我们已经读通了文章，让我们跟随科学家的脚步一起去探索月球之谜。2、猜一猜谜是什么意思？是的，没有解开的难题，也就是未解之谜（板书未解之谜）（小结：
这个“谜”是课题的“眼睛”,阅读时我们抓住了它，就能很好的理解课文。）3、下面就让我们一同走进课文，去看看月球的未解之谜。
活动】品读课文、感悟“谜”
一)学习未解之谜。
自学提示：默读课文，画一画：课文围绕着月球的未解之谜提出了哪些问题？（课件出示问句）
2、练习读一读，读出作者心中的疑惑。（生依次读，指导评价朗读：语调上扬、疑问词读得好、长句注意停顿、读得多好呀、读出了作者心中的疑惑等）3、除了这些，课文中还有和月球有关的未解之谜吗？
4、学习出示第四自然段：读一读，看看能不能读出什么疑惑？（谁能来用你的朗读读出作者的疑惑。）
5、同学们，你们看作者没有直接提出疑惑，而是通过对实验现象的描述让读者心中充满了疑惑，这是作者写作的巧妙之处。
7、有关月球的未解之谜只有这些吗？还有吗？你从哪知道的？有什么好处？
8、学习省略号独立成段的写作方法。（这是作者的另一个巧妙之处，巧妙地用了一个省略号，让我们充满了好奇，激发了我们去探索月球的奥秘，省略号的作用真大呀！）
9、出示资料：为满足同学们的好奇心，老师带来了一份资料，轻声读资料，看看这份资料是在介绍什么？读过资料后你的心中有哪些疑惑？（氧化，你们觉得神奇么？）
10、小组中交流自己的资料：说说资料介绍了月球哪些特别之处？产生了哪些疑惑？并能结合这些资料提出自己心中的疑问。(二)理解“遐想”
1、孩子们，现在的人们能借助高科技去登上月球，探索月球，可是在古代人们只能静静地。
遥望夜空中的那一轮明月。从古到今，人们对它产生了无数美好的遐想（出示遐想）。2、是啊。出示：每当……（配乐引读第一段）3、齐读。
作业】布置作业、拓展延伸。
通过课文的学习，我们了解有关月球的一个又一个谜，还在不断探索发现。那皎洁的月光，富有变化的月形，尤其受诗人们的钟爱。今天的家庭作业就请同学们课下搜集描写月亮的诗句，感受诗人笔下的月亮特有的魅力。
语文人教版三年级下册《月球之谜》学案
课题第六单元第22课月球之谜第二课时。备课时间授课时间2017.2.24 知识与技能 认识 悬 遐 奥 等8个生字，会写 幕 临 悬 等14个字，正确读写。朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。教学。过程与方法 培养学生就掌握的材料提出问题的能力。目标。从课文的学习及资料交流中，学习运用对比发...
语文人教版三年级下册《22 月球之谜》第一课时教学设计
人教2001课标版三年级下册。22.月球之谜 第一课时教学设计。一 教学目标。1.学习课文第。一 第二段，会认8个生字，会写7个生字，积累 夜幕 降临 悬挂 曾经 奥秘 探索 遐想 等词语。2.正确 流利的朗读课文，积累写得好的词句。3.感受月球的魅力，体会课文第。一 第二段的对比，激发学生爱科学的...
语文人教版三年级下册《月球之谜》导学案
小学语文三年级 月球之谜 导学案。学习时间 2课时班级 三 1 班小组 学习小主人 学习目标 1.会认8个生字，会写14个生字。2 朗读课文，理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。重点 3 培养学生就掌握的材料提出问题的能力。难点 4.积累一些与月亮有关的诗句。1.用...