《亡羊补牢》课后反思。
亡羊补牢是一个成语故事。讲的是一个养羊人丢了羊，开始不以为然，后来羊又丢了，最后补好羊圈不再丢羊的故事。它告诉我们：
出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失。本文故事性较强，课文内容较简单，对学生来说在把握内容上不会有什么困难。关键是要通过读懂寓言的内容来理解寓言中所包含的意思。
这节课我的教学环节简练清楚，根据这个寓言故事题眼“亡”、“牢”容易产生歧异，引导孩子读故事，**字意，**“亡”、“牢”字意，引导理解故事内容，感悟寓言的道理，并创设平台，多次引导学生把读懂故事内容与感悟故事蕴涵的道理交织深化，使目标的落实扎实到位。这种**学习在此运用自然而高效地提高了教学效果。学生既学会了解了寓言故事，又读懂了寓言所蕴涵的道理，这既使寓言学习的目标得到有效落实，又让学生很好地掌握了寓言学习的方法，把学习的目标与方法一同清晰地教给了孩子。
另外，我抓住了文中的一些重点词句。让学生自己探索，自己去理解。充分发挥了学生的主体作用。
同时，发挥学生的想象，想象养羊人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊会怎么说，养羊人又会怎么回答。在此过程中注意训练学生的表达能力，让学生用规范的语言正学表达。
最后，在学生充分理解课文的基础上，悟出道理。并让学生联系实际生活谈感受，使学生真正受益。再有本节课的教学目标中要求学能能够讲出这个故事。
在完成这一教学目标的时候，我没有简单的要求他们讲故事，而是创设了一个情境，让他们用这个故事去劝说身边的人。
课后，我觉得这节课不足之处是这节课上我没有实现**性学习，整堂课上提出的问题比较琐碎，没有去挖掘有价值的问题进行讨论，我想这和我自身有关系，因为怕在课堂上问题没有提到位，学生无法理解。今后教学中我要多开展**性学习，多尝试自主学习，争取在以后的教学中越做越好。
语文人教版三年级下册李秀兰《亡羊补牢》教学设计
亡羊补牢 教学设计。朔城区南关逸夫小学校李秀兰。一 教学目标 1 有感情的朗读课文。2 理解 亡羊补牢 这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得听别人的劝告，及时改正错误的行为。3 结合寓意，进行练笔，培养学生表达能力。二 教学重点 难点 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能运用到学习...
语文人教版三年级下册亡羊补牢教学设计
亡羊补牢 教学设计。教学目标 1 知识与技能。1 会认4个生字，会写9个生字。正确读写 寓言 亡羊补牢 羊圈 窟窿 盘缠 硬要 等词语。2 了解寓言内容，朗读课文，能读出说话人的语气。2 过程与方法。1 通过复述故事的形式，感受课文内容。2 通过课外积累，了解更多的寓言知识。3 情感 态度与价值观。...
语文人教版三年级下册亡羊补牢教学设计
亡羊补牢 教学设计。教学目标 1 借助拼音会认4个生字，学写9个生字。能正确读写并运用查字典 联系上下文等方法理解 寓言 亡羊补牢 羊圈 窟窿 叼走 街坊 后悔 劝告 等词语的意思。2 认识反问句与双重否定句，通过句式比较体会反问句与双重否定句的作用。3 能正确 流利 有感情地朗读课文，抓住重点词句...