《亡羊补牢》教学反思。
亡羊补牢是一个成语故事。讲的是一个养羊人丢了羊，开始不在意，后来羊又丢了，最后补好羊圈不再丢羊的故事。它告诉我们：
出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失。全文有3个自然段。第1自然段写的是从前有一个人养了许多羊，丢羊后，不听邻居劝告。
第2自然段写第二天又丢了一只羊，他后悔不听邻居的话，立刻把养圈修好，从此再没有丢过羊。第三自然段写的是这个成语故事告诉我们的道理。
这个成语故事的难点在于体会故事所说明的道理，因此在教学时，我抓住养羊人两次态度的变化，通过各种形式的不同的反复阅读，让学生体会故事所说明的道理。在设计教学时，我注意了以下几点。
一、注重培养学生的识字能力。识字是低年级段的教学重点，为了让学生掌握生字，我多次在课堂上多次出现难读的词句，并且注意了学习的层次，降低学生学习的难度。我首先让学生带着拼音读，然后再去掉拼音读；先让学生读词，然后再读句，最后再读全文。
有了这个层次，学生在每个部分都有自己的成就感，增加了学生的学习兴趣。
二、以文章题目为突破口，直奔重点。“亡羊补牢”这个题目是对文章的高度概括，抓住了课题，也就抓住了文章的重要脉络。因此在教学中，我就以选择“亡”这个字意思，让学生读课文。
这样做既培养了学生要根据课文内容选择字意，又为对下文的学习做好了铺垫。
三、重视读的训练。朗读对学生理解课文有很大帮助，在这节课的教学中，我注意了使用默读，引读，分角色读等多种方法的读、多层次的读让学生体会感悟，从读中受到情感的熏陶，让学生如临其境。
这节课虽然在教学设计上有很多考虑，但在教学过程**现了一些问题。教师在一些环节的处理上不够灵活，学生所回答的结果出乎了老师的意料，直接说出了当养羊人第一次丢羊后就应该把羊圈修好。此时我表扬学生后又按照自己的教学思路去走，不能表现出学生的回答好在**。
如果此时让学生将老师的答案和学生的答案进行对比，让学生说说自己的回答好在**，会更容易加深学生对这个故事所说明道理的理解。再有，学完这个故事以后，如果让学生全文品读理解，会给学生一个由整体到部分再到整体的思想渗透。
人教版小学语文三年级下册《女娲补天》教学设计
优选精品文档欢迎 使用。31.女娲补天 教学设计。教学目标 1 能会读并正确书写本课生字新词。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解文章主要内容，体会女娲的献身精神，感受神话故事的神奇，培养想象力。4 积累课文中的生动语句，能有条理地讲述这个故事。教学重点 理解文章主要内容，体会女娲的献身精神，...
语文人教版三年级下册女娲补天教案
女娲补天 教学设计。执教者 何彬。教学目标 1.巩固本课生字词。2.正确流利有感情的朗读课文，能抓住有关语句女娲善。良勇敢甘于奉献的精神。3.复述故事，积累优美生字词。重点难点 了解女娲补天的经过，体会女娲勇敢的精神和顽强的毅力。突破方法 自读自悟 合作交流。课前准备 多 课件。教学过程 一 复习导...
人教版三年级下册语文女娲补天教学反思
女娲补天 教学反思。女娲补天 是一个流传千古的神话故事。为了达到本节课的教学目标，突破难点，突出重点，我做了以下设计 一 游戏导入，充分调动了学生的学习积极性。俗话说，一个好的开头是成功的一半。因此一堂好课，一定要有一个成功的。开课。于是我根据三年级学生的年龄特点，让孩子们根据我给出的词语猜一猜是什...