第二课时。
一、复习导入，渲染气氛，激发学习欲望。
1、师：今天，我们继续学习——（手指课题，读）。自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
可是，有一天，突然发生了一件可怕的事——（课件演示天塌地裂的可怕景象）2、（出示文字）天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。全班齐读——
3、老师过渡语：许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。女娲———
出示文字）女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。师：谁想读一读？(指名1生读)
师评价：a对！你抓住“难过极了”读得真好！“难过极了”就是——生：“非常非常难过”。（难过极了”变红色）师：女娲不但难过，还非常——生：着急。
师：你从哪个词语中体会到的？——立刻”。
师：天崩地裂，人类出于水深火热之中，女娲多么难过，多么着急，请大家读（齐读）——
4、老师过渡语：在女娲的努力下，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了，可是——（学生说：天上的大窟窿还在喷火）因此女娲决定——（张贴）女娲决定冒着生命危险，把天补上。
齐读！师：怎么补天呢？
让我们继续走进课文——二、朗读感悟，品词析句，感受补天艰难㈠整体感知，理清故事线索。
1、请默读课文第3——4自然段，思考：（课件出示）①女娲为了把天补好做了哪几件事？②女娲遇到了哪些危险和困难呢？用“——画出有关的句子。2、交流：问题一：
女娲做了三件事：寻找——冶炼——补好（找——炼——补）（板书）师：用上表示顺序的词把句子说完整。问题二：
师：女娲遇到了哪些危险和困难呢？你们画了哪些句子？（出示课文第3——4自然段）
指名学生4人左右，师相机在课件下面加红线——㈡寻找五彩石，感受补天艰难1、重点句子品析。
（出示句子）她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
师：（贴女娲图）为了找齐五彩石，女娲跳进了波涛汹涌的大海，也许会被滔天大浪打痛；——还到**去找呢？可能遇到什么艰难险阻呢？
师：女娲冒着生命危险找了一天，两天，三天，四天……白天找，晚上找，不分昼夜，她———接读）（“忙了几天几夜”变红）
（出示句子）于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。此时，女娲已经筋疲力尽，随时都会倒下，可是还缺少一种纯青石，于是——（接读）
此时，天地间狂风暴雨，电闪雷鸣，危险到处存在，可是还缺少一种纯青石，于是——（接读）
此时，许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。可是还缺少一种纯青石，于是——（接读）
师：老师发现你刚才读的时候，脸上带着微笑，为什么呢？
生：找齐五彩石，就可以补天啦，很开心！真不容易啊！你从哪个词语体会出来的？（“找啊找啊”“终于”变红）
师：女娲终于找齐了五彩石，可以松口气了，她的心里十分喜悦。
师范读——生齐读。
师：啊！让我们再一次感受这充满危险与困难的找石过程吧。（出示“女娲决定冒着生命危险，把天补上……终于在一眼清清的泉水中找到了。”）男女生赛读。
三）冶炼补天，感受女娲神力1、边听边想象。
师：女娲冒着生命危险找齐了五彩石，她是怎么炼石补天的？请大家闭上眼睛，边听边想象当时的情景。（（出示文字：第4自然段，师读）2、交流。a、抓住动词体会。
师：你好像看见了什么？可以用文中的句子来说说，如果能说出自己的体会就更棒了！
生1：女娲顾不得休息，她……
师：你真行，抓住动词体会到了女娲的辛苦。（课件：动词加小圆点）咱们一起把这段中的动词加上小圆点。
齐读第4段）
b、抓住“五天五夜”从时间上体会。
师：刚才，你的脑海里又出现了什么画面？
生2；女娲已经筋疲力尽了，还要炼五天五夜，太辛苦了，怎么没累死？（五天五夜变红）
师：她心中装着人类，为了把天补好，她不顾生命危险硬撑着！c、再读读这段，你一定会有新的发现。
生3:女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。女娲这样一泼就把天补好了，太神奇了！
课件演示“金光四射”）3、齐读，感受女娲神力。4、复述课文。
师：如果在这段文字中加上一组表示顺序的词。“先……然后……最后……”
请你试试应该加在什么地方？[课件]演示加入顺序词后的课文。
课件去掉其它文字，只留顺序词]引导学生复述课文。
三、回归整体，总结全文，领会女娲精神。
1、你们想对女娲说些什么呢？你觉得女娲是一个什么样的人呢？2、师小结。
四、布置作业，拓展延伸，濡染神话神奇。
1、把《女娲补天》这个神奇的故事讲给你的亲人或邻居小朋友听。2、向你们推荐几本神话故事书：《宝莲灯》《西游记》《哪吒》……
语文人教版三年级下册女娲补天教案
女娲补天 教学设计。执教者 何彬。教学目标 1.巩固本课生字词。2.正确流利有感情的朗读课文，能抓住有关语句女娲善。良勇敢甘于奉献的精神。3.复述故事，积累优美生字词。重点难点 了解女娲补天的经过，体会女娲勇敢的精神和顽强的毅力。突破方法 自读自悟 合作交流。课前准备 多 课件。教学过程 一 复习导...
语文人教版三年级下册女娲补天教案
教学准备。1.教学目标。1 联系上下文或者查字典理解 零零星星 熊熊大火 挣扎 冶炼 等词意思，会变化词语的表达形式，如 大黑窟窿 和 黑黑的大窟窿 会写 隆 燃 喷 冶 炼 等字。2 能根据补充课题的方法结合自读了解课文大意，理清课文脉络，初步概括段落大意。3 通过朗读和对 盘古开天地 一文的回顾...
语文人教版三年级下册《女娲补天》优质课教案设计
女娲补天 优质课教案设计。一 猜谜激趣，课前谈话。师 大家一定喜欢读神话故事吧？今天我给大家带来的见面礼就是和神话故事有关的哦，请看大屏幕，这里有几个神话故事里的人物，他们是谁？你能说出这个故事的名字吗？1 课件逐一出示 1 他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。盘古 2 他为民除害，射下了天上的九个...