走进奇妙的《中国神话故事》
─三年级课外阅读分享课教学设计。
一、创设情境，揭示主题。
**动画《葫芦娃》。
1.刚才你们看了什么故事？，对，《葫芦娃》。
2.它属于什么故事呢？（神话故事）你还知道哪些神话故事？（指名说）（知道的可真多）
3. 上一周，老师布置大家去读《中国神话故事》这本书， (手指着书）都读了吗？这节课，就让我们走进奇妙的中国神话故事，分享你们读书的成果吧。（板书课题）
二、快乐闯关，感受神话的魅力。
1.同学们都读了这本书，收获也不少。今天，我们就以闯关的形式来比一比，赛一赛，看看哪个同学的收获最大。
2.老师先来讲讲闯关的规则：共闯五关，分“小试牛刀”“ 初露锋芒”和“越战越勇” 第四关“乘胜追击”第五关“巅峰对决”，每答对一题送贴纸一张，哪个贴纸最多得分最高，哪个同学就是本次的阅读冠军，还能得到老师颁发的证书哟！
3.我们闯关的口号是：（ 学生喊出）快乐闯关，快乐无限！ye!
一）第一关。
师：请看第一关：猜一猜神话故事中的成语。
生：天衣无缝。回答正确送贴纸一张，掌声送给他。
师小结：你们真会读书，我要把掌声送给你们，你们也为自己鼓一下掌。
二）第二关。
师：嗯，准备好了吗？第二关马上开始了，第三关初露锋芒，是说一说我们熟悉神话人物！
请看题“他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。”请问他是谁？
师小结：第二关成绩，扬起我们的小手！哦，还没拿到贴纸的同学加油，没关系，继续加油。
三）第三关。
师：第三关我们越战越勇了，讲一讲我们最喜爱的神话人物。
同学们，你们还喜欢哪些神话人物？把你喜欢的神话人物介绍给大家，先在小组内交流一下，再请代表在全班交流。葫芦娃、嫦娥、孙悟空、哪吒、沉香、女娲，……
师：你们发现这些神话人物都有哪些特点吗？
师：第三关比赛结束，把掌声送给积极回答的同学。拿到贴纸比较多的同学不要骄傲，再接再厉，落后的同学也不要气馁。
四）第四关。
师：同学们，通过这本书的学习，除了了解神话中的人物，你们还了解哪些神话中的哪些知识？现在马上进入第四关。
这一关是乘胜追击：比一比谁知识的神话知识多，欢迎我们的家长一起来抢答！
请看第一题。
第五关第五关巅峰对决：怎样阅读神话故事收获大。
1、请大家打开《劈山救母》这个故事，自由地读一读，要读得流利，遇到不理解的词语应该查字典。你通过查字典懂得了哪个词？
2、故事中的沉香给你留下了怎样的印象，你最喜欢哪一个故事情节，请同学们抓住重点段落多读几遍，然后说说自己的体会。
沉香的性格特点有哪些？
读书方法小结：喜欢神话故事，不能仅仅知道故事的情节，要想领略神话故事的丰富内涵，不仅要细细品读词句，有时还要结合文字，展开大胆的想象。还可以抓住人物的语言、动作、神态去读，感受了人物内心世界。
板书：情节。
人物。想象。
神话故事阅读方法小提示：
1、书中好的语言可以勾画下来。
2、精彩的故事情节可以反复读。
3、边读边在头脑中进行想象。
4、实在喜欢还可以背背，记下后讲给伙伴听。
5、对人物进行一下评价。
6、还可以做阅读记录。
五）小结闯关结果，颁发奖品。
师：同学们，闯关到此结束，大家来看一看，今天比赛的结果是---冠军是——老师准备了一些证书送给你们。恭喜你们拿到冠军。大家掌声向你们表示祝贺。
三、读书展示交流。
1.刚才通过闯关，老师看出了你们都是爱读书的好孩子，把书读得很透，收获也不少。这是郭老师的神话故事阅读积累卡，那你们有哪些收获？把你们的收获展示出来吧。（指名生说）
四、总结延伸。
其实神话故事太多了，不仅中国有，外国也有。比如：《希腊神话故事》《外国神话故事》等，请大家选择自己感兴趣的一本再读一读。好吗？
.同学们，“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”从现在起，就让我们拿起书，与书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让我们在书的海洋中不断地汲取，不断地进步，最后老师送几句话给你们：
世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那，世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑，人生最大的凄凉莫过于退休的时刻，才猛然发现自己还没有认真地工作过，人生最大的悲哀莫过于临死的刹那才发现自己从未与书为友。
最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。
让我们与书为伴，让阅读成为我们终身的承诺！
交情再浅也要送书。让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！
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