教学准备。
1.教学目标。
1、联系上下文或者查字典理解“零零星星”、“熊熊大火”、“挣扎”、“冶炼”等词意思，会变化词语的表达形式，如“大黑窟窿”和“黑黑的大窟窿”，会写“隆、燃、喷、冶、炼”等字。
2、能根据补充课题的方法结合自读了解课文大意，理清课文脉络，初步概括段落大意。
3、通过朗读和对《盘古开天地》一文的回顾，深入感受神话故事语言的神奇夸张。4、能根据课文提纲进行故事接龙，并用上文中的精彩语句，体会并传达女娲的无畏和勇敢。
2.教学重点/难点。
教学重点：深入感受神话故事语言的神奇夸张，积累神奇夸张的句子。教学难点：根据提纲对故事进行接龙式复述，能用上文中的精彩语句。[**。
3.教学用具。
多**工具。
4.标签教学过程。
一、谈话入题：
1.谈女娲：板女娲。
指读（注意读准“娲”音）。知道关于女娲的神话故事吗？（女娲造人，女娲补天）引导说话完整，肯定孩子阅读知识广。
象这样的神话故事，我们学过吗？（盘古开天地）你在盘古身上感受到什么。
2.师：女娲，中国上古神话中的创世女神，始祖女神，还被人们称为**女神、婚姻女神……在这位神话人物身上充满着许多力量，她不怕困难，恩泽人类，勇于献身，为民间传颂至今。
3.今天我们一起去读读女娲补天的故事。齐读课题。二、初读，学词：
1.大声读文。读通课文，不懂不顺处多读几遍。
2、检查词语：
挣扎冶炼熊熊大火零零星星大黑窟窿黑黑的大窟窿。
自读，开小火车读。联系课文想想每个词语的意思。第一组词语：
观察“挣扎”一词的偏旁，联系文中句子说说意思。“冶炼”，拿出《新华字典》让学生读读词语的意思。第二组是特殊形式的词语，有叠词，等学文时到句中理解。
第三组是同一个意思的不同表达，学着第三组的样子说说词语。齐读词语。三、再读理清文章脉络：
1.再读课文，把课文读得更加通顺，一边想想课文主要讲了什么内容。2.
指说课文主要内容。指导有些文章可以通过把课题补充完整的方法来概括课文的主要内容。（上古时期，天塌地裂人类遇到灾难，女娲灭火造船，后来又找到五彩石，冶炼成液体把天补好了。
）3.指逐节读课文，边思考每小节讲了什么内容？指说。师随机板书：天塌地裂人将亡灭火造船急救人找石炼石补天成。
四、第一节为例，深入学文，感受语言神奇和夸张：
1.上学期我们还学过一个神话故事《盘古开天地》，你还记得一个怎样的盘古？是的，神话故事中神奇的语言夸张的写法，使盘古这个神话人物在我们脑海中留下了深刻的印象。
《女娲补天》中也有许多神奇和夸张的语言，给读者留下了深刻的印象。
2.让我们拿起笔走入课文中，好好读一读课文第一自然段，把你感受最深的句子划下来。
3.交流一：不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！
有多么可怕？谁来读？这句话哪儿给你留下深刻印象？（“轰隆隆”中体会到响声的巨大；“震醒”中体会到地动山摇。）
4.交流二：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。
地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
读到“熊熊大火”的时候，你的眼前浮现怎样的画面？什么画面给你印象深刻？齐读，齐声感叹“天哪，太可怕了！”
5.如果要把这段故事讲给别人听，你觉得那些词语或者句子不能不讲？根据学生回答板书：轰隆隆太可怕了大窟窿深沟熊熊大火围困挣扎。
五、自由学习，交流印象深刻的词句“1.生自由读文体会，划下精彩语句待交流。2.交流句子，随机指导朗读。列举：
可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。（“喷火”一词体会灾难依旧，人们处于危险之中。）
到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、百四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。（随机联系上下文理解“零零星星”，体会女娲的勇敢无畏，读出找石艰辛。）
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。（圈一圈动词，想象补天成功的瞬间，天地变化，感受神奇。）
3.根据学生交流，选择重点词语副板书。六、根据板书，试说故事：
1.默读全文，选择自己喜欢的章节，可以看着板书试着说说这段故事。2.同桌互说，彼此提提建议。交流小结：要把故事说得神奇，用上课文中的好词好句就是最好的方法。
3.指说故事，采用一人说一部分的故事接龙方式课后习题。
作业：把这个故事说给爸爸妈妈听，并搜集其他神话故事进行班级交流，评一评谁讲的故事最吸引人。
板书女娲补天。
天塌地裂人将亡（轰隆隆太可怕了大窟窿深沟熊熊大火围困挣扎）灭火造船急救人（难过极了立刻）
找石炼石补天成（喷火寻找零零星星几天几夜终于金光四射）
语文人教版三年级下册女娲补天教案
女娲补天 教学设计。执教者 何彬。教学目标 1.巩固本课生字词。2.正确流利有感情的朗读课文，能抓住有关语句女娲善。良勇敢甘于奉献的精神。3.复述故事，积累优美生字词。重点难点 了解女娲补天的经过，体会女娲勇敢的精神和顽强的毅力。突破方法 自读自悟 合作交流。课前准备 多 课件。教学过程 一 复习导...
语文人教版三年级下册《女娲补天》优质课教案设计
女娲补天 优质课教案设计。一 猜谜激趣，课前谈话。师 大家一定喜欢读神话故事吧？今天我给大家带来的见面礼就是和神话故事有关的哦，请看大屏幕，这里有几个神话故事里的人物，他们是谁？你能说出这个故事的名字吗？1 课件逐一出示 1 他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。盘古 2 他为民除害，射下了天上的九个...
语文人教版三年级下册女娲补天作业设计
女娲补天 作业设计。一 学习目标 认识 塌 挣 熄 冶 炼 5 个字，会写 隆 塌 露 燃 熊 挣 熄 喷 缺纯 冶 炼 盆 13个生字。复述故事积累优美生动的词语。学习女娲补天为了拯救人类不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精神。二 作业设计内容 课前作业。1比一比，再组词。乞 淹 旱 冶 汽 掩 早 ...