《新课标》明确指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。”九年义务教育六年制小学语文第六册第三组课文中的《画杨桃》一文，有利于培养学生[此文转于斐斐课件园实事求是、崇尚真知的科学态度，从中受到科学思想方法的教育。
因此，笔者把握教学主线，紧扣语言文字，引导学生品词析句，练读课文，做到了思想教育与语言文字训练的有机结合。
把思想教育贯穿于课文教学的全过程。这篇课文以父亲“经常”“叮嘱”我的话起笔，以图画老师对同学们和颜悦色的教诲落笔，按照顺逆的方法安排情节，文章起伏波澜，感染力强，可信度高。全文字里行间无不蕴含着“从实际出发，实事求是”的思想。
父亲叮嘱我的话“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样”，否则会产生脱离实际、不实事求是的结果。我牢记父亲的话，以“从实际出发，实事求是”为宗旨，“认认真真地看，老老实实地画，自己觉得自己画得很准确”。当同学“想当然”地认为我画得不对时，老师并没急于作答，而是“请这几个同学轮流坐到我的座位上”观察杨桃的外形，最后批评同学“不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
”并教育我们“应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样”，其意思也是要我们从小养成“从实际出发，实事求是”的态度。笔者顺着这条思路进行教学，让学生对“从实际出发，实事求是”这一科学态度由模糊到认同，最后在学生心中打下了深深的烙印，明白了无论做什么事都应有“实事求是”态度的道理。
人教版小学三年级下册语文《画杨桃》教案
过渡语 听了你们真情的话语，我分明感受到你们心中的那一份歉意。看到同学们都认识到了自己的错误，老师的神情也变得和颜悦色了。师生分角色读文，了解同学态度的变化。4 课件出示老师对学生说的那番话 教师用严厉的语气读其中的一句话给同学们听，学生评价，从而引导学生对 和颜悦色 一词的理解。5 指导朗读。指名...
人教版小学语文三年级下册说课稿画杨桃
三年级语文下册 画杨桃 说课稿。画杨桃 这篇课文是北京市义务教育课程改革试验教材第六册的一篇精读课文。主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。对这节课我从以下五方面进行分析 1 教材与学情分析。2 教学目标 教学重难点。3 教学流程 主要环节 4 教学的主要环节及设计意图。5 板书设计。一 教材与...
人教版小学三年级下册语文《画杨桃》反思
画杨桃 的教学反思。针对本文叙事性强 含义深刻的特点，我从文本整体出发，通过 我 的作画态度，同学们的心理转变，老师的言行动作这三大板块整合实施。逐步挖掘 实事求是 的内涵，学会老老实实，学会用事实求是的眼光去评价别人，学会实实在在做人做事。本节课，我根据中年级阅读要求，联系上下文，理解词语，查字典...