《识字5》教学设计。
教学目标：1、认识10个生字，会写8个生字。
2、正确、流利地朗读谚语，培养学生有积累谚语的兴趣。
教学重点：认识10个生字，会写8个生字。教学难点：对5条谚语的理解。教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
**儿歌：《拔萝卜》】
小朋友以前也许听过拔萝卜的故事吧，今天我们又听了这首有趣的童谣，哪位小朋友告诉老师，为什么童谣中的小白兔一开始没有拔出萝卜，后来又拔出来了呢？
对，人多力量大，要友好相处，团结合作。
今天，老师也要小朋友们团结合作，齐心协力学习《识字5》，好吗？【出示：《识字5》】齐读课题。
二、初读谚语，趣味识字1、自由读课文。
请大家轻轻翻开课本83页，自由朗读这篇课文。注意把字音读准确，把句子读通顺，如果遇到不认识的字怎么办？遇到不好读的句子又该怎么办呢？
2、同桌之间认读生字。
出示：我会认】瞧，课文中藏着十个生字宝宝，想和他们打个招呼吗？同桌互相认读生字，读对了夸夸他，读错了，帮帮他。
3、提醒字音。
刚才有哪些小朋友得到了同伴的夸奖了？老师祝贺你们，业替你。
们感到开心。在你们认读的过程中，你们发觉哪些字难读？提醒大家注意。
4、**车读生字。
这些有难度的生字大家都能读好了，其他的字呢，能读准吗？我们来玩**车读生字游戏好吗？
5、齐读生字。
同学们不仅读得准确，而且声音也很洪亮。老师为他们找了一些朋友，大家能读好他们吗？【出示：生字】
6、讨论识字方法。
同学们真聪明，短短的时间里能把字读得这么准，那怎么才能记住他们的样子呢？四人组合作说说你是用什么方法记住这些字的。
7、交流识字方法。
同学们的识字方法可真是丰富啊，用了这么多的方法记住他们，今天老师也带来了一些识字方法哦。
绳：瓶子系上绳子，绳子吊着瓶子，绳子绕绳子，瓶子碰瓶子，碰破。
瓶子，松开绳子。
折：手儿巧，心儿美，折出动物一大堆。
折画眉，歌声脆，折只狐狸尖尖嘴。折蜻蜓，点点水，折只燕子摆摆尾。折老虎，花花背，折只孔雀开屏美。
你想要，我不给，教你一折保证会。搓：搓搓搓，搓搓搓，大家快来搓小手，打上肥皂搓一搓，搓手心，搓手背，搓出一串大泡泡。
柴斤：大柴和小柴，帮助爷爷晒白菜，大柴晒的大白菜，小柴晒的小白菜，大柴晒了四十四斤大白菜，小柴晒了三十三斤小白菜，大柴和小柴一共晒了七十七斤大大小小的白菜。
独：独木桥，独木桥，走一步，摇一摇，勇敢的人不害怕，单独走过独木桥。
移动公司的牌子（移）加油站的柴油（柴）书名(谋)爱护花朵的标语（折）……
8、现在这些生字宝宝可调皮呢，他们又藏进课文里了，你们还能认出他们吗？四人组合读课文，选择一句自己喜欢的谚语读给别人听，其他同学认真倾听，如有问题，帮帮他。三、指导书写。
这节课我们还要写两个字【出示：斤折】谁来读读他们？指名读，齐读。
观察“斤、折”，他们有相同的地方吗？在写的时候要注意什么呢？（同部件：“斤—折”的写法，第一撇要横撇，第二撇要竖。引申“折”字）
教师范写，学生练习并进行自我评价。四、小结。
每一句谚语都有一个美丽的故事，想不想去了解这些故事呢？下节课老师带领大家一起走进故事会好不好？
语文人教版三年级下册识字四
识字4 教学设计。安溪县第十三小学高晓霞。教学内容 人教版语文一年级下册第四组教材 识字4 教学目标 1.会认 蜻 蜓 等12个生字，学习虫字旁的写法，会写 蚂蚁 两个字。2.正确 流利地朗读儿歌。3.初步感知形声字的规律。4.在情境中培养识字兴趣。教学重点 识字 写字，正确 流利地朗读儿歌。教学难...
语文人教版三年级下册教学设计
乞巧 教学设计。大连明星小学。孙宇。教材分析 乞巧 是人教版三年级下册第八组的课文。其以神话故事为题材，描写了唐代民间七夕乞巧的盛况，表达人们追求幸福生活的美愿望。诗歌浅显易懂，是激发小学生了解古代经典神话故事兴趣，培养想象力的极好素材。学情分析 三年级下学期的小学生有了两年多的古诗学习经验，可以借...
语文人教版三年级下册教学反思
惊弓之鸟 是人教版语文教材第三单元的一则成语故事，讲述的是古时候魏国一位射箭能手更羸，不用箭只拉一下弓弦，就能把一只正在天上飞的大雁射下来的故事。我在课程伊始带领学生回顾了之前学习成语故事，强化学生对于这种借助一个生动有趣的故事传达深刻道理的文学形式的理解，并为结尾处点明这个成语故事告诉我们的道理埋...