《咏柳》教学设计。
教材分析】这是一首咏物诗，赞美早春三月的杨柳，通过描写春风吹拂下，杨柳迷人的姿势，对大自然的神奇发出由衷的赞叹，表达了诗人对春天的无限热爱！全诗描绘的意境是高高的柳树象是碧玉装扮成的，无比美妙，如同一位婀娜多姿的美人，那万条垂下的柳条好象是绿色的丝带随风飘摇，不知这钎系洗精巧的六业是谁剪裁出来的，啊，原来是二月春风这把神气的剪刀！【教学目标】
1.学会本课7个生字，认识4个生字，理解词语的意思。
2.正确、流利朗诵背诵古诗，理解诗句的意思，领略春天自然景物的美，增强热爱大自然的思想感情。【教学重难点】
1.掌握本课生字，理解词语的含义。2.朗读和背诵，并了解古诗意义。【教师准备】
课文ppt课件、课文朗读磁带等。【教学方法】诵读并以课件教学。【教学过程】
1.展示课程ppt，确定教学目标2.让学生初读一段赞美春天柳树的段落3.展示柳树的**，令学生联想诗词意境4.认识古诗中的生字，并带领学生朗读5.作者介绍。
6.让学生朗读课文并交流。
7.解释课文中的词语含义，并让学生尝试理解全文诗意8.让学生联想赞美柳树的话，并尝试背诵古诗。
9.课后作业小练笔。
语文人教版三年级下册咏柳教学设计
咏柳 教学设计古浪县光丰小学李兴华。教材分析 咏柳 的作者是唐代诗人贺知章。咏柳，就是歌咏柳树的意思。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大地时的喜悦 欢快的心情。教学内容 人教版六年制小学语文第六册第一单元...
语文人教版三年级下册《咏柳》教学反思
咏柳 优秀教学反思。咏柳 一诗，世人通过写初春二月柳树 柳叶 柳条，向人们展示了一个多姿多彩的春天，继而表达了诗人对春天到来的喜悦以及对春天景色的赞美。俗话说 读书千遍，其义自见。三年级的学生通过前面几个学期的学习，对古诗已经有了一定的了解。于是，对 咏柳 一诗，我作出了以下两个方面的要求 第一，熟...
语文人教版三年级下册《咏柳》教学设计稿
咏柳 教学设计稿。张雷。一 教材 选文缘由 咏柳 这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作，诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，歌颂和赞美了春天的创造力。既有鲜活的形象 新奇的比喻，还有响亮的音节。整首诗基调清新 明快，借物抒情，表达了诗人对春天的无限热爱。选取本课不仅能让学生在诵读中了解大自然春天的美丽和勃勃...