第二课时
（习作） 一、结合口语交际，引入习作
师：在进行口语交际时，我们都做了自我介绍。现在我们就来写写自己，好吗？
二、确定交流对象，自主习作
1、引导学生阅读下面的一段话，开拓思路。
我叫丁丁，是个男孩，已经11岁了。你要问我长得怎么样，一个词——奇貌不扬。奶奶却说我喜相，俊得呢！
眼睛小却黑珍珠似的，嘴角向上翘，一看就会侃，再加上一对大耳朵往前扇着，准是个有福人。
（1）读读这一段，你觉得丁丁这段自我介绍写得怎样？
（2）你准备怎样介绍自己？
（3）选定对象（老师、同学或未见过面的人）自主写作第三课时 （讲评）
一、多元评价，认真修改
1、自己读一读，改一改。
2、读给同伴听，听听他们的评价，再适当修改。
3、在班级交流，师生评议
是否写出了自己的特点，语言是否通顺
4、交换修改，（错字和标点）
语文人教版三年级下册语文园地四
一 我的发现。自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意词语中的带点字，想想自己有什么发现。全班交流，说说你的发现。教师引导 小结 这些词语中，每组两个词语中带点的字读音完全相同，左边那个字是右边那个字的声旁，左边那个字加上部首就成了右边那个字。齐读词语，积累词语。拓展练习 你能找出也具有这种规律的词...
语文人教版三年级下册《语文园地二》
语文园地二 我的发现日积月累。阜南县柳沟镇高庄教学点廖星球 教学目标。1 能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。2 积累意思相反的几组词及优美的诗句，会认7个生字。重点难点。1.认识比喻句，体会比喻句在文中的作用。2.理解读读背背。教学过程。一 我的发现。1 出示课本里的两句话，让学生想一想...
语文人教版三年级下册《语文园地六》习作
课题语文园地六习作未来的 课时1课时。现在的世界是多彩的世界，小学生在做作文时应该多发挥想象力，来描绘未来的世界和多彩的生活。但是，小学生写起想象作文往往感到茫然。要么学生在想象作文中无内容可写，无话可说，要么是想象不合情理，不切实际的空想，不能以现实为基础，还有不知道这类作文的写法。本次作。学情分...