备课时间：备课人：
授课人：年级：三年级下册科目：语文第八单元课题：古诗《乞巧》课时：一课时。
教学素材教学目标：
1．认识“乞、霄”2个生字，会写“乞、巧、霄、渡”4个字。能够正确流利有感情地朗读、背诵诗文。
2．了解诗中蕴含的民间传说及乞巧节日习俗，并愿意讲给别人听。
教学重点：识记生字，能有感情地朗读这首诗。教学难点：理解诗句的意思。课型方式：要素组合。
课时形态：标准课（40分钟）
总评：设计意图。
课前三分钟：背古诗。
解诗题知作者31．齐读诗题。2．说说题目意思。3．了解背景故事。4．了解诗人。先让学生说说自己收集的资料，再出示诗人简介。
扫清障碍读准古诗101．自由朗读古诗，注意把字音读准。
2．同桌互读互查。指名试读古诗。3．尝试读出古诗的节奏韵味。4．多种形式学习生字，并适时指导书写。
交流学习，理解诗意101．再读诗文，利用注释、抓住关键词语、查字典等方法理解诗句意思。
2．同桌说说你读懂了哪些诗句的意思。
3．流程检测。课件引导感悟诗意。
前两句可根据故事理解；后两句可以看资料袋。）
练说促背，趣味识记141．构建平台：一个节日中蕴。
含着一个美丽的神话故事，一首古诗又取材于一个美丽的传说。今天，同学们的收获一定不少，请你任选一种方式来表达：讲故事、背古诗、抄写或者默写古诗、画一幅画、说或写诗意等。
2．自主练习。3．分组交流。4．展示点评。
1-2-3-4-
听想+讲小组活动讲+看+听。
语文人教版三年级下册《乞巧》教学设计
人教版三年级语文下册29 古诗 乞巧 教学设计。教学目标 1.认识 乞 宵等绳子，会写 乞 巧 宵 等生字。2.正确 流利，有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。教学重点难点 1.朗诵背诵两首古诗。2.结合神话故事和课后资料袋理解第一首古诗 乞巧 教学准备 相关...
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乞巧 教学设计。教学目标。1 认识 乞 巧 渡 霄 4个生字。2 正确 流利 有情感地朗读古诗，背诵古诗。3 了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。学情分析。乞巧 是人教社课标版第六册第八组的一篇精读课文。这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。我班学生课外阅读量较大，对神话故事了解较...
语文人教版三年级下册乞巧教案
课题 乞巧 授课 石丽 重庆市钢城实验学校 学习目标 1 认识 乞 霄 2个生字。2 正确 流利 有情感地朗读古诗，背诵古诗。3 了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。学习重点 难点 1 理解诗句的意思。2 体会诗中丰富的想象。课前准备 1 教学课件 古典 2 了解牛郎和织女的故事。教学过程 ...