29、《乞巧》导学案。
学习目标：1、会写“乞、巧”2个生字，会认“霄、渡”2个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。
知识链接：林杰（831-847）字智周，福建人，唐代诗人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。又精书法棋艺。卒，年仅十七。《全唐诗》存其诗两首。
一、自主学习。
1、借助拼音朗诵古诗，读准字音，并把古诗读通顺。
2、用自己喜欢的方式识记生字。
3、给下列加点的字注音。
乞巧霄渡。二、合作**。
1、阅读课后的资料袋，说说“乞巧”为题有什么含义呢？
2、读一读古诗下边的注释，并结合字典的帮助，理解古诗的意思。
3、朗读古诗，作者把这一神话故事与人们的行动相结合，人们为什么这样做？
4、诗中并没有具体写出人们的不同心愿，你能想象当时人们会有哪些心愿吗？
三、课堂小结。
诗人林杰写下《乞巧》这首古诗，来表达那些少女们乞取智巧，追求幸福的美好心愿，同学们，那你们能背会这首诗吗？
四、拓展延伸。
根据你们收集的资料，把“牛郎织女”的故事讲给大家听。
五、课堂检测。
1、组词。乞（ ）渡（ ）晓（ ）霄（ ）
气（ ）度（ ）绕（ ）宵（ ）
2、填空：乞巧》是代诗人写的，所谓乞巧，就是。
的意思。诗中展示了。
3、默写古诗《乞巧》。
乞巧。六、课后反思。
30《西门豹》第一课时。
学习目标。1、认识本课7个生字，会写14个生字。
2、能正确读写“荒芜、巫婆、打扮、旱灾、绸褂、徒弟、麻烦、求饶、渠道、灌溉”等词语。
三年级语文下册第八单元导学案
29 乞巧 学习目标 1 会写 乞 巧 2个生字，会认 霄 渡 2个生字。2 正确 流利 有感情地朗读古诗，背诵古诗。3 了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。一 自主学习。1 借助拼音朗诵古诗，读准字音，并把古诗读通顺。2 用自己喜欢的方式识记生字。3 给下列加点的字注音。乞巧霄渡。二 合作...
三年级语文第八单元导学案
29掌声。设计人 张建华审核人 姜俊肖。温馨寄语 献出爱心，改变生活。学习目标 1 认识 麻 症 等10个生字。会写 愿 姿 等13个字。能正确读写 掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 情绪 讲述 普通话 动听 鼓励 等词语。重 2 正确 流利 有感情地朗读课文，通过...
人教版三年级下册语文第八单元导学案
29.古诗两首。班级 姓名 学习目标 1 认识4个生字 会写8个生字。2 朗读 背诵两首古诗，理解诗歌大意。3 能用自己的话叙述牛郎织女和嫦娥奔月的故事。学法点拨 情景交融法，是指在所描写的景物之中融入作者主观感情的写作方法。包括寓情于景和借景抒情。自主合作 1 給加点字注音 宵渡屏烛织乞嫦娥。2 ...