8﹡ 大象保姆。
学习目标：1、学会本课生字新词。
2、有感情地朗读课文。
3、能用自己的话说一说大象是怎样保护了主人的娃娃。
学习重点难点：
了解课文的主要内容，并说出故事的主要情节。
学习过程：
一。预习指导。
1.认真读课文，边读边画出不熟悉、不理解的字词，借助工具书我会理解这些字词。
2.我会读出这些字词。
温顺汲水暮色咆哮贪婪狡猾逃窜杂乱肉饼忠诚
铁链难熬逼迫勒紧绽放忠心耿耿皮开肉绽
不知所措气喘吁吁夺眶而出
3.我会分辨形近字。
级（ ）尸（ ）捡（ ）柏（ ）趴（ ）
汲（ ）户（ ）检（ ）拍（ ）扒（ ）
4.反复朗读课文，我知道这篇课文写了一只名叫加芝柏的（
），奋不顾身地保护的故事。
二．让学生围绕以下学习提纲，进行自主合作学习。
1.梳理全文。
1）大象给谁当保姆？大象为什么当保姆？
（2）大象是怎样当保姆的？找出大象保护娃娃的段落，小组内以不同形式反复朗读，在读中体会这部分写了几幅场景，并从中体会大象的精神。
（3）在小组内读出大象保护娃娃这部分中最使你感动的部分，谈谈自己受感动的原因。
2.感情朗读。文中最精彩的8至17段，小组间抽代表比赛，看是否读出了大象的英勇与奋不顾身，是否读出了鬣狗的**与狡猾。
比赛结果是：
3.精神领悟。当主人知道大象为他们所做的一切时，他们是什么心情？此时的你想对大象说些什么？
三．课堂检测。
1.写出近义词：
温顺— 不知所措— 焦虑— 随意—
2.写出反义词：
忙碌— 嚎啕大哭— 安静— 温暖—
3.按要求改写句子：
（1）大象用鼻子把娃娃拢到脚边。
改为“被”字句。
（2）大象难道不是人类的好朋友吗？
改为陈述句。
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