lesson 8 who is she？教案设计。
抚北镇中心小学袁静。
who is she？》是科普版小学三年级英语下册的内容。一、教学目标。
语言知识目标：
1）学习句型who is she/he？
2）学习新单词father，mother，teacher.语言技能目标：
根据**或在场景下进行简单的英语交流和表达，培养学生运用所学知识进行交流的能力。
情感态度目标：
通过会话学习使学生有趣听、说英语，培养学生注意观察，乐于模仿的良好习惯，培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学习英语的重要意义，树立学习英语的自信心。二、教学重难点。
1）学习新单词father，mother，teacher.（2）学习语句：who is she/he？三、课前准备：
1）本教学挂图（2）录音带。
3）奖励学生的小花。四、教学过程。
step 1.热身复习。
复习以前学过的单词brother，sister，he，she。形式可以是教师说英文，学生说中文；也可以是教师说中文，学生说英文。step 2.新课导入。
1）学习单词father，mother，teacher。a.通过挂图或简笔画认识单词。
b.在黑板上板书单词及它们的中文意思。师领读，学生跟读。c.教师指图中的人物，学生说英文。（先全班说，再个别说）（2）导入主题句型who is she/he？
师自问自答，充当图中的一个人，边指图边说who ishe/she？，he/she is my father/mother。然后又充当图中的另一个人，用同样的方法自问自答。
学生听熟后，便可开始操练。step 3.操练：
师生互动，生生互动进行对话练习，开始教师和学生一起表演，起引导作用，然后是小组长带领对话。最后叫同学到黑板前，指着黑板上挂图中的人物互相问答。step sing：
1）放录音听**。（2）学生自己唱who is he？
学生通过唱这首歌后对这一句型进行复习和巩固。
step 5.课堂总结。
总结小组的战利品，学生掌声祝贺并鼓励未获胜的小组继续。
努力，为激发下节课的学习气氛打下基础。板书：father父亲who is he/she？
mother母亲he is my 老师she is my mother.
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