9《张衡》导学案。
学习目标】知识目标：学习本课会认的字9个，会写的字15个，掌握“杰出、卓越”等10个词语。
能力目标：引导学生读懂课文，理解张衡发明地动仪的经过和意义。
情感目标：培养学生热爱科学的思想情趣。。
学习重点】引导学生读懂课文，理解张衡发明地动仪的经过和意义，培养热爱科学的思想情趣。
学习难点】了解地动仪的构造及功能，鼓励学生仿照第四自然段的写法，介绍自己熟悉的事物。
知识链接】张衡是南阳人。十七岁那年，他离开家乡，先后到了长安和洛阳，在太学里用功读书。他特别爱好数学和天文研究。
朝廷听说张衡是个有学问的人，召他到京里做官，先是在宫里做郎中，后来，担任了太史令，叫他负责观察天文。这个工作正好符合他研究的兴趣。
经过他的观察研究，他断定地球是圆的，月亮是借太阳的照射才反射出光来。张衡还用铜制造了一种测量天文的仪器，叫做“浑天仪”。上面刻着日月星辰等天文的现象。
他设法利用水力来转动这种仪器。据说什么星从东方升起来，什么星向西方落下去，都能在浑天仪上看得清清楚楚。
课前准备】多**课件。
导学过程】一、谈话导入：
一）导语：同学们，在我们生活的世界中，隐藏着许许多多的科学秘密，科学家们在研究、探索，为我们揭开了一个又一个科学之谜。今天，我们一起来认识一位古代的天文学家——张衡。
二）板书课题，齐读课题。
二、自主学习。
1、在文中圈出生字，画出词语，标出自然段，认读生字词，读准字音。
杰出吉利征兆记录研究分析地动仪形状
酒坛贡献凸起洛阳骗人朝廷卓越议论纷纷。
造谣生事山崩
2、理解词语的意思。
杰出征兆。卓越造谣生事。
议论纷纷。3、初读课文，整体感知。
1）.课文主要讲的是谁？他是什么时候的人？
2）.张衡是一个什么人？他做了一件什么重要的事？
三、合作**。
1、**有哪些危害？当时人们是怎样认识**的？张衡是怎样认识**的？
2、地动仪是什么样子的？它是怎样测定**的？
3、地动仪能不能测量**？课文举了什么例子说明这点？
学习要求：1、先默读独立思考，然后组内合作**，组长调控好讨论节奏，及时安排展示与以及检查小组落实情况。
2、组内形成统一认识，记录讨论要点。
3、提高效率，达成目标。
四、展示交流，各个小组汇报学习情况。
五、师生互动，突破重难点。
课文开头说张衡是一位“杰出”的科学家，结合全文，说说他的“杰出“表现在什么地方？
六、总结反思。
1、你觉得张衡是怎样的人？
2、学习了这篇课文，你有什么收获？
七、当堂检测、
1、读句子，选择词语填空。
发生发明发现。
1）他认真记录、研究**现象，经过细心考察和分析了一种测定**方位的仪器———地动仪。
2）同学们继续向前走着，突然小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。
3）这件不愉快的事（ ）在公交汽车上。
猛然仍然突然。
4）他刚刚舒展开巨大的身子望见填空中有颗小星星盯着他。
5）气象卫星紧紧地跟随着台风。
6）不知奔了多长时间，他的眼前出现一座美丽的城市。
2、根据课文内容填空：
那时候，经常发生**。（ 发生一次**，（ 影响到很多地方。（ 城墙、房屋大量倒塌，（ 会死伤许多人畜。
每条龙的嘴里（ ）着一颗小铜球。龙头下面，（ 着八只铜铸的**，（ 着头，（ 着嘴。
八、课外延伸。
按照课文介绍地动仪的方法去介绍一样我们熟悉的物品，如文具盒、书包、台灯等，可以先介绍它的构造，再说说它的用途。在介绍构造时，先整体说一说它大概的样子，再一部分一部分地介绍，从整体到部分，从上到下、从外到里等把物品介绍清楚。
S版三年级语文下册9张衡 导学案
张衡教学目标 知识与技能。1.会认 录 铜 等生字，会写 杰 吉 等生字。2.能正确 流利 有感情地朗读课文。3.理解课文内容，教育学生大胆破除迷信，相信科学，养成多动脑 勤动手的好习惯。过程与方法。本教学设计重视学生的自主 合作 的学习方法，通过多种形式的读书 讨论，让学生积极参与学习的全过程，从...
语文S版三年级下册导学案
第一单元导学分析及说明。本单元由导语情境图 4篇课文和语文百花园组成。春天的小雨滴滴滴 瀑布 古诗两首 和 柳笛和榆钱 这4篇课文，以散文 诗歌和古诗等形式，描写了春天大自然的美丽而富有朝气，表达了人们热爱春天的感情。本单元的阅读教学，要指导学生正确流利有感情地朗读课文，背诵制定的课文及诗句。通过阅...
语文S版小学三年级语文下册教案张衡
张衡。教学目标 1.了解张衡发明地动仪的经过和意义，学习按照一定顺序介绍一件事物。2.通过网上阅读教材及略读爱迪生等科学家发明的故事，培养学生认真钻研的习惯。3.学习张衡热爱科学 崇尚科学的精神。教学重难点 1.了解张衡发明地动仪的经过和意义。2.学习按照一定顺序介绍一件事物。教学过程 一 导入新课...