时间课型新授课时2
教学内容9张衡。
教学重点。了解张衡，激发学生的爱国之情同上。
教学难点。教法以读代**、引导点拔法、指导朗读法学法朗读理解法、合作**法、自学法、配乐朗读法。
知识目。1.认识到7个字，会写3个字，理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。
教标学。2.引导学生读懂课文，了解张衡发明地动仪的经过和意义，培养热爱科学。
能力目。的思想情趣。
标目3.鼓励学生依照第四自然段的写法，介绍自己熟悉的事物。标情感目。
4.通过教学激发学生的爱国情感。
标教具准备挂图、生字卡。
第一课时。一、谈话导入。
谈话激发学生出1.由人物张衡谈起---大家了可以介绍自己课前收集的资解张衡吗？他是我国古代著名的。
料。的学习兴趣为天文学家，从小爱科学，后来有许多重大发明。我们今天要学习的课。
课文的学习作文，讲的就是张衡的故事。板书课以自己喜欢的方式自由读课铺垫。
题。文，（默读、大声读、轻声读、）2、二、指导朗读。
合作学习读熟课文。（同桌读、
1.认真读课文，看课文讲的是小组读、分段读）
张衡的什么故事？
2.学生自读课文，然后指名朗指名朗读文章。
以自己喜欢的读。要求读准字音，不加注音或要求学生围绕问题讲说，学生讲查字典，也可以问同学和老师。不准时，可由老师给予帮助，围方式朗读课文，三、检查读书情况，讲说课文大绕的问题是：
课文主要讲的是读通读顺为下意。
谁？他是什么时候的人？（张。
1.指定学生朗读，评估朗读效衡，我国东汉人。）面的学习理解果。
抽几个学生分段读课文，看张衡是一个什么人？他做了一打基础，培养学他们是否读得正确，有没有读不件什么重要的事？（张衡是一位准的字词，帮助纠正朗读中的错杰出的科学家，他发明了地动习良好的阅读误。
仪。）2.鼓励再读课文，地动仪有什么用途？它管用。习惯。
着重了解课文是从哪些吗？（能测定**，它及时测定方面写张衡的？
了不**。）
2）看课文里有哪些生字新写瀑布的声音。
词，体会它们在句子中的学习生字交流记忆的方法。意思。
第二课时。回答课文是从哪些方面写张。
教学内容：衡的，重点写了他的什么事。引导学生默读课文，全面理解文东汉是我国历史上的一个朝章内容，辅导词句练习和仿写练代，跳高现在有差不多两千习。
年；一、分段讲读课文。
杰出”是不一般，很出众的。
1.指名一段一段读课文。意思。
想：课文是从哪些方面写张衡的，重点写了他的什么事？
**使房屋大量倒塌，许多人。
2、注意课文里的新词语，仔畜死伤，当时人们反**看作细体会它们在句子里的意思。
不吉利的征兆，认为是行罪了。
二、引导讨论，深入理解课文。鬼神的结果。张衡不相信鬼课文说张衡是我国东汉人，他是神，他细心考察和认真研究地一位杰出的科学家。
“东汉”是什震，发明了测量**的食品地么时候，“杰出”是什么意思？动仪。
**有哪些危害？当时人们是怎有铜铸成，形状像大酒坛。上样认识**的？
张衡是怎样看待面有健康长寿条龙，每条龙的**的？地动仪是什么样子？它嘴里衔着一颗小铜球，龙头下是怎样测定**的？
面有八只张着嘴的**。**发生时，教师的活动及教法。
学生的活动及学法。设计意图。
三、辅导练习与仿写。朝那个方向的龙嘴里的小铜球学生根据自己就会吐出来，落在下面**的1.先要求学生把题目读懂再一句。
嘴里，人们就知道是**发生。
的兴趣进行说教一句地读通句子，接着要求读准词**了。（观察图）话练习，培养学学语，比较它们的不同。最后启发学交流学习体会。
学习了这篇课习的写作能力教生想一想选择合适的词语。文，有哪些感受，要鼓励他们和自学能力。
程2.辅导仿写。
说一说。9张衡。
板书。我国东汉人。
设计。从小热爱科学。
发明地动仪。
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2019 2020年三年级语文下册 张衡 教案语文s版。教学目的教材分析。教具及电化教学手段。挂图，生字卡片教学步骤 内容方法。一 谈话导入。出1.由人物张衡谈起 大家了解张衡吗？他是我国古代著名的天文学家，从小爱科学，后来有许多重大发明。我们今天要学习的课文，讲的就是张衡的故事。板书课题2.二 指...
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