16 卖火柴的小女孩

发布 2024-03-26 13:05:03 阅读 1575

第15课天然化妆品(词语)

第一课时。授课时间累计课时:

教学目标:1. 掌握本课中的词语,要求会读并理解意思。

2. 掌握重点词语的用法。

3. 学习较难的汉字。掌握“褪色、演出、赞叹、化妆、纯、逢、缠、促使、任凭”等常用词语。

教学重点:1、掌握课文中的生字词,会用生字词组词造句。

2、掌握课文的内容和结构,能用自己的话叙述。

3、培养学生热爱自己的家乡的情感。

教学难点:1、培养学生热爱自己的家乡的情感。

2、丰富学生的词汇知识,能用所学过的词汇量发展社交能力。

教学方法:讲授法,讨论法,鼓励法,提问法。

教学过程:一、导入课题。

面对地球日益严重的生态灾难,人们对“干净产品”的期望越来越强烈,于是,“绿色产品”便随之而生。近年来,形形色色的“绿色产品”越来越多。可是,维吾尔族姑娘所使用的化妆品是不是绿色产品呢?

请阅读课文《天然化妆品》。

3、揭示课题: 天然化妆品(板书)

齐读课题。二、新授课文。

下面请同学们小声地把课文读一遍。

要求:1、边读边找出课文中不认识的生字词,并把它圈出来,做上标记。

2、《天然化妆品》介绍了关于维吾尔族姑娘常用的那几种的化妆品哪些情况?请你自己轻声读读课文,用。

一、两句话概括。

3、学生交流:文章介绍的几种维吾尔族姑娘常用的化妆品奥斯曼、海纳、依里木的**、使用方法及保健作用。

三、按不同的学习方式,检查词语预习情况。

1、抽查学生的预习情况,让一两名学生读词语。

2、(板书 ) 词语。

3、老师范读,领读、齐读、抽读,老师及时纠正发音上的错误。

4、讲解词语同时,让学生口头造句。

5、疑难生字。

掺、chan 汁、zhi 蘸、cu 描、miao

魅、mei 褪、tui 缠、chan

疑难词语。1)褪色、这件衣服已经褪色了。 这些图画已经褪色了。

演出、今天你的演出非常精彩。 演出几点钟开始啊?

2)赞叹、大家都赞叹不已。 大加赞叹她的歌声美。

3)化妆、我的化妆品用完了。 这个化妆品多少钱啊?

4)纯、这是纯天然化妆品。 这是纯和田玉。

5)逢、每逢佳节倍思亲。 每逢这个季节我都犯病。

6)缠、你不要再缠着我了。 你总缠着我干什么?

7)促使、这一切都促使我们获得成功。 促使他去工作的动力不足。

8)任凭、任凭你怎么处置我都愿意。 任凭我们怎么说他都不愿意。

板书设计: 第15课天然化妆品(词语)

把重点词语的解释写在黑板上。

作业:抄写并学会本课词语,预习课文。

第15课天然化妆品(词语)

第二课时。授课时间累计课时:

教学目标:1.掌握本课中的词句,要求会读并理解意思。

2.掌握重点词句的体现什么。

3.学会运用这种方法体现文章重点。

重点:掌握本课中的重点词句并理解意思。

难点:1、培养学生热爱自己的家乡的情感。

2、丰富学生的词汇知识,能用所学过的词汇量发展社交能力。

教学方法:讲授法,讨论法,鼓励法,提问法。

教学过程:一、前提测评:听写上一节课学习的重点词语。

二、 进入本课重点词句学习。

重点词句。一、句型学习。

1、 如今的姑娘哪个不爱美呢?

用“疑问代词+不”组成反问句,表示肯定的意思。如:

你说的话我怎么会不照办呢?

这么重要的会议,谁能不参加呢?

2、任凭怎么玩儿,怎么闹,风怎么吹,发型都不会变形散乱。

这是条件关系复句,关联词语“任凭……都…”,偏句表示排除一切条件,正句说明在任何条件下都会产生的结果。如:

1)任凭风吹雨打,我们都不后退。

2)任凭你们怎么说,他都不会改变。

3、每逢过年过节或出门走亲访友时,他们都喜欢梳很多小辫子。

逢”的意思是“遇到、遇见”,在句中表示时间。如:

1)每逢路过这里,我都能看到这样热闹的场面。

2)每逢节假日,他都在单位值班。

二、词语例释。

1.缠: chan 动词缠绕、纠缠。

例如:用铁丝缠几道把树干缠上缠起来。

我帮妈妈缠毛线。 爷爷把桌子腿缠了一下。

2.促使:cu shi 动词推动使达到一定目的。

例如:促使发展促使进步促使生长尽力促使成功。

我们要努力工作,促使这件事情早日成功。

他的这番话促使我下定了决心。

3.任凭: ren ping 听凭、无论、不管、由。

例如:任凭他去任凭怎么说。

去不去,任凭你自己。 任凭什么困难也阻挡不住我们。

板书设计: 第六课天然化妆品(词语)

把重点词句的解释写在黑板上。

作业:理解并能口述本课词句,预习课文。

课后反思:第15课天然化妆品(课文)

第三课时。授课时间累计课时:

教学目标:知识与能力:1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善,使每个学生都完全理解课文内容。

2、丰富学生的词汇知识,能用所学过的词汇量发展社交能力。

过程与方法:2、把握课文的叙述次序和表达方式,理解疑难句型,并能模仿造句。

情感与价值观:

3、理解和把握文章的主旨和基本内容,了解文章的基本写作方法,能够根据提纲陈述课文大意,回答根据课文内容提出的问题。

4、培养学生热爱自己的家乡的情感。

教学重点:了解文章介绍的几种维吾尔族姑娘常用的化妆品这些化妆品的**、使用方法及保健作用。

教学难点:培养学生热爱自己的家乡的情感。

教学过程:一、导入。

1、课文《天然化妆品》文章介绍的几种维吾尔族姑娘常用的化妆品奥斯曼、海纳、依里木的**、使用方法及保健作用。我们班的女同学每天都要梳妆打扮吧?你们用的是什么样的化妆品?

下面,我给大家介绍些天然化妆品。请看课文。

二、读课文,思考问题。

1、读了课文,你了解了课文介绍了的哪些信息?

学生思考,交流,回答。教师总结并板书。

板书:第六课天然化妆品。

奥斯曼海纳依里木。

2、自由朗读课文第一自然段,思考问题1:第一段介绍了哪些情况?

学生读课文,思考,回答。

明确:第一段总体介绍了维吾尔族姑娘使用的是天然化妆品。

3、自由朗读课文第二自然段,想一想:

思考题一:奥斯曼是怎样的草?它可以用来做什么?

学生读课文,思考,回答。

明确:奥斯曼是一种纯天然的草,可以促使眉毛生长,使眉毛变黑,具有保护眉毛的作用。大多数维吾尔族姑娘喜欢用它来画眉毛。

4、现代都市女性总喜欢使用指甲油,维吾尔族姑娘却喜欢用海纳染指甲。下面就让我们一起就来读读课文第三段中的文字。

学生自由朗读课文,思考以下问题。

思考题1:维吾尔族姑娘是怎样用海纳染指甲的呢?

学生读课文,思考,回答。

交流汇报。明确:她们把“海纳”花的花瓣和枝叶弄成泥,包裹在指甲上。几个小时后,艳红的颜色就印在指甲上了,可以保持几个月不褪色,又经济又美观,同时还能保护手指上不长倒钩刺。

三、自由朗读课文第。

四、第五自然段,想一想:

思考题1:“依里木”树胶有什么功效?

思考题2:维吾尔族姑娘为什么喜欢使用纯天然的化妆品?

学生读课文,思考,回答。

交流汇报。明确思考题1:“依里木”树胶可以用来固定发型,任凭怎么玩儿,怎么闹,风怎么吹,发型都不会变形散乱,在数日内都可以保持头发整洁。

明确思考题2:因为纯天然的化妆品即经济又实惠,又安全,而且化妆的效果好。

四、大声朗读课文,读出维吾尔族姑娘对天然化妆品的喜爱之情来。

学生自由朗读。指名学生读课文。

板书设计: 第六课天然化妆品(课文一)

把问题和文章段落总结写在黑板上。

作业:1、课文小结,梳理前两段内容。

2、作业:熟读课文,用自己的话复述课文大概内容。

第15课天然化妆品(课文)

第四课时。授课时间累计课时:

教学目标:识记:记住所学过的知识。

理解:理解本课练习中词句的意义和结构。

应用:能用学过的知识发展听说读写的能力。

教学重点:能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文,理解和把握文章的主旨和基本内容,了解文章的基本写作方法,能够根据提纲陈述课文大意,回答根据课文内容提出的问题。

教学难点:1、了解文章介绍的几种维吾尔族姑娘常用的化妆品这些化妆品的**、使用方法及保健作用。培养学生热爱自己的家乡的情感。

2、丰富学生的词汇知识,能用所学过的词汇量发展社交能力。

教学过程:一、导入。

大家知道了奥斯曼、海纳、依里木这三种纯天然的化妆品的功效,现在我们再来研究一下我们新疆还有哪些天然用品呢?

二、读课文,思考问题。

1、读课文,讲一讲介绍了哪些天然化妆品的**、使用方法、功用。

1)学生读课文,与同桌复述故事。

2)指名学生介绍,三、略读课文,思考以下问题:

思考题1:文章的第一自然段和后面的段落之间有什么关系?

思考题2:文章介绍各种天然化妆品时使用的方式有什么不同?

学生读课文,思考,汇报交流。

明确:思考题1:总分关系。第一段总体介绍了维吾尔族姑娘使用的是天然化妆品。第二至五自然段分别介绍了奥斯曼、海纳和依里木三种纯天然植物的使用方法及特殊功能。

思考题2:对奥斯曼草和海纳花是直接介绍它们的使用方法及功效;对依里木的介绍,是采用比较的方法介绍的,把它和现代化妆品发胶、摩丝相比较,突出依里木既省钱又有效的特点。

四、总结全文,拓展延伸。

1、在我们新疆还有哪些天然用品呢?

苏尔麦(石墨)、菖蒲:没有奥斯曼的季节,维吾尔族姑娘则用苏尔麦(石墨)、菖蒲来描眉。

维吾尔族姑娘用红花的花瓣做胭脂和口红,用樱桃和玫瑰花汁相混合,用于涂脸和嘴唇。

板书设计: 第六课天然化妆品(课文)

把课题和练习题都板书到黑板上。

作业:熟读课文,用自己的话复述课文大概内容。

做练习。二、三题。

第15课天然化妆品(课文二)

第五课时。授课时间累计课时:

教学目标。知识与能力:1、认识课文生字。积累若干个词语。

过程与方法:2、默读课文,理解课文内容。有感情地朗读课文。

3、学习复述课文故事。

情感与价值观:4、了解维吾尔族人梳小辫子的风俗习惯,感受维吾尔族人是把梳小辫子作为一种美好的象征的思想感情。

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卖火柴的小女孩 引发的思考。10月26日,有幸在东南大学的大礼堂聆听了全国著名特级教师窦桂梅的一堂 卖火柴的小女孩 真不愧是特级教师,教学设计,教师的教学智慧处处都闪耀着灵动。让我感受非常深刻,也受益匪浅。卖火柴的小女孩 是一篇非常经典的安徒生童话,从1963年起就被编入了人教版教材中,一直学到现在...

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一 教学内容 冀教版小学语文三年级下册150 157页。二 教学目标。知识与技能 1.认识本课12个生字,会正确书写11个生字。2.能正确 流利 有感情的朗读课文,背诵课文。3.理解课文的内容,体会课文的情感,以及小女孩儿的悲惨命运,社会的不公,从而深刻的挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神。过程与...

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卖火柴的小女孩 导学案 第二课时 蒲窝中小任丽。导学目标 1 品读小女孩擦火柴的部分,从幻想的美好中体会小女孩命运的悲惨,关注小女孩的命运,从含义深刻的语句中体会作者的思想感情 2 体会作者实虚结合的表方式以及表达的效果。导学重点 有感情地朗读课文,关注人物命运,体会作者的思想感情。导学难点 理解文...