卖火柴的小女孩反思

《卖火柴的小女孩》教学反思。

1、成功之处。

1、创设情景，激发学生情感。上课前欣赏火柴《天堂片断》,精心设计开课导语，上一节课我们从安徒生的笔下认识了这个可怜的小女孩，在又冷又黑的晚上，在一年的最后一夜，小女孩还在大街上卖火柴，让我们把思路拉回到19世纪那个寒冷的夜晚……

2、文本对话，领悟课文内涵。在教学时能够反复读，一次一次地与文本对话，领悟课文的内涵，感受到小女孩的悲惨。

3、反复朗读，升华学生情感。领悟课文内涵之后，通过配乐朗读使学生的情感得到升华。学生深刻的感受到小女孩生活的悲惨，从而对她产生了深切的同情。

2、须改进之处。

1、领悟作者基于现实合理想象的表达方法这一点达成度不高。我想在教学中如果适时的点拨一下这种写法应该会更好。

2、课的结尾可以适当有一些拓展，培养学生的爱心，激发学生用笔去表达自己的感受的愿望。

卖火柴的小女孩反思

卖火柴的小女孩 课后反思。卖火柴的小女孩 是人教课标版六年级第四单元的一篇讲读课文。本单元主要的训练内容是 引领学生走进世界文学宝库，与文学大师进行交流，了解外国文学名篇名著，体会作品中人物的思想感情，关心人物的命运。单元训练的重点是 培养学生的文学素养，把握课文的主要内容，体会课文的思想感情，关心...

卖火柴的小女孩反思

昨夜研读了窦桂梅执教的 卖火柴的小女孩 深深为她研读相关著作160余部，前后易稿12次，终究形成这一篇教学设计而感动 名师是这样炼成的！为她深厚的文化底蕴，基于现实，对于生命关注，富于时代气息的教材解读而折服。没有如此深厚的文化底蕴，没有如此强大的驾驭课堂的能力，是断断不能效仿的。犹豫中，还是坚持了...

卖火柴的小女孩反思

2 集体交流中发表关于交流内容的创新见解的小组加1分 3 课堂检测达优者加3分，达良者加2分，达及格者加1分。扣分项 1 集体交流中有成员不参与的小组扣1分 2 集体交流中有成员影响交流的小组扣2分 根据小组成员的课堂表现，结合他们的学习成绩测评 作业完成情况 行为习惯养成三个方面对优秀小组进行积分...