《荷叶圆圆》教学设计（第二课时）
教学目标。1：正确、流利、有感情的朗读课文。初步感受荷叶给小朋友带来的快乐。
2：练习规范的说一句话，（什么）是（谁）的（什么）学情分析。
针对一年级的学生年龄及特点，在阅读教学中，教师把朗读作为学习课文的最有效的学习方法，引导学生读准字音，读通句子，在朗读的基础上去体会课文的人物思想感情，人物的心理活动，领会作者的写作意图。运用多种形式，激发学生的学习兴趣，满足孩子在一种轻松自由的氛围中去学习，让孩子感受阅读的快乐，感受人物的情感，从而联系生活实际，进而发现生活中的美。
重点难点重点：
有感情的朗读课文，感受夏天的美。难点：
会说（什么）是（谁）的（什么）教学过程第二学时教学目标。
1：正确、流利、有感情的朗读课文。初步感受荷叶给小朋友带来的快乐。
2：练习规范的说一句话，（什么）是（谁）的（什么）
教学重点：有感情的朗读课文，感受夏天的美。学时难点：
会说（什么）是（谁）的（什么）教学活动：《荷叶圆圆》一：导入。
孩子们今天我们来到这个新的教室你们开心吗？那我们一起来跳一段舞蹈吧！这首歌曲的名字叫什么呢？——小跳蛙》歌曲中的小青蛙也和我们一起来到了这间教室，你们瞧！
这只小青蛙有个好消息和你们分享，你们愿意吗？小青蛙发现一个非常好看的地方，那里盛开着许多好看的荷花，还有根本数不清的荷叶。他太喜欢那里的荷叶了，今天还特地带给你们看一看。
二：欣赏荷叶。
这是怎么样的一片荷叶呢？请小朋友们来说一说。总结：荷叶圆圆的，绿绿的。仿写句子练习三：讲故事。
**课件讲故事，提问：故事中有谁与荷叶成为了朋友？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）荷叶的朋友可真多啊！故事的名字叫《荷叶圆圆》
四：复习生字、词语五：有感情的朗读课文。
一），字音读准了，词语掌握了，小朋友可以阅读课文了。
任务：1、画出课文自然段。
2、请你找一找荷叶的这四位朋友出现在课文中的哪一个自然段，把它圈出来。
二）：四个小伙伴中你们有谁喜欢我们今天的小客人啊？请你读一读小青蛙那段话。
1、小青蛙把荷叶当成了自己的什么？2、小青蛙在荷叶上做了什么？3、它唱了什么？4、有感情的朗读课文（三）分角色朗读1、分成三组，并小组朗读2、小组任务(1)我是谁。
2)我把荷叶当成了什么？(3)我的动作是什么？(4)我的优点是什么？3、小组汇报六：仿编句子。
荷塘里的小伙伴太聪明了，那我们身边还有谁和它们一样聪明呢？树叶是小蚂蚁的（）。是小兔子的（）。
七：谈一谈这节课你的收获是什么？
部编版小学一年级下册语文教案 13荷叶圆圆 1
最新部编版小学语文精品资料设计。荷叶圆圆。马鞍山西湖花园小学刘涓涓第一课时教学设计教学目标 1.认识 珠 摇 等14个生字和 身 字旁。会写 亮 美 等生字。2.能联系生活实际了解 停机坪 透明 等词语的意思。通过动作知道 躺 展开 等词语的意思。3.能有感情地朗读课文。4.学习并仿照 荷叶圆圆的，...
部编版小学一年级下册语文教案 13荷叶圆圆2 1
最新部编版小学语文精品资料设计。荷叶圆圆 教学设计第二课时教学目标 1 有感情地朗读课文。3 能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。4 在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然 对美的向往，从而树立保护大自然的意识。教学课时 两课时教学过程 一 创设情境，导入新课1...
部编版小学一年级下册语文教案 13荷叶圆圆 1 1
最新部编版小学语文精品资料设计。荷叶圆圆。马鞍山西湖花园小学刘涓涓第一课时教学设计教学目标 1.认识 珠 摇 等14个生字和 身 字旁。会写 亮 美 等生字。2.能联系生活实际了解 停机坪 透明 等词语的意思。通过动作知道 躺 展开 等词语的意思。3.能有感情地朗读课文。4.学习并仿照 荷叶圆圆的，...