《一个接一个》教案设计。
教学目标】知识与技能目标。
1.认识“接、觉”等13个生字，会写“过、各”等7个字。
2.认识一个偏旁：单耳旁“卩”。
3.认识笔画：横折折撇。
4.正确、流利地朗读课文，读好感叹句。
情感态度与价值观目标。
体验在遇到不如意的时候，学会转换角度看问题。
教学重难点】
1.分辨汉字，认识偏旁。
2.读好课文中的感叹句。
教学方法】讲授法、演示法、练习法、读书指导法、游戏法、问答法。
教学工具】教学挂图，生字卡片，课件。
课时安排】2课时。
教学过程】第1课时。
一、谈话导入。
同学们，你遇到过不如意的事情吗？今天我们要学习一篇课文，就是关于一个孩子遇到了一个接一个不如意的事情，你知道他是怎么处理的吗？
二、课件出示。
老师板书《一个接一个》，让我们一起朗读课文。
三、朗读课文，初悟。
1.老师示范朗读课文。
2.学生自己朗读课文。
四、分析课文，深悟
1.请学生一起读第一小节。
1）月夜，“我”正玩着什么？（踩影子游戏）
2）大人叫“我”去干什么？（去睡觉）
3）“我”愿意回家吗？（不愿意，“唉”字体现出“我”的无奈）
4）不过，回家睡着了可以干什么？（做各种各样的梦）
2.请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对。
1）“我”正做着什么？（好梦）
2）大人叫“我”去干什么？（该起床上学啦）
3）“我”愿意去上学吗？（不愿意，“唉”字体现出“我”的无奈和不情愿）
4）不过，到了学校可以干什么？（就能见到小伙伴，多么开心哪）
3.请男生一起读第三小节，女生听着，听他们读得对不对。
1）“我”正干什么？（正和小伙伴们玩着跳房子）
2）发生了什么事？（操场上响起了上课铃声）
3）“我”愿意去上课吗？（“我”不愿意去上课，“唉”字体现出“我”的无奈和不情愿）
4）不过，上课可以干什么？（听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀）
4.请学生一起读第四小节。
1）别的孩子也是这样吗？也像我一样，这样想吗？
这两句运用疑问句表达了“我”希望其他小朋友遇到不如意的事情时，也像“我”一样转**度，让自己开心。
5.老师总结：这篇课文通过一个接一个作者不愿意做的事情，通过自己转**度，让自己在必须要做的事情中找到了新的开心和快乐，在乐观中生活。
五、问题**。
1.想一想：你有没有和“我”相似的经历？和同学们说一说。
2.写一写：以“我遇到不如意的事情时”为题，写一写你的想法和做法。
第2课时。一、指导写字。
1.指导书写汉字“过”“各”“种”“样”“伙”“伴”“这”。
1）认识笔画：横折折撇。
2）老师边写边示范。
3）学生在田字格本上书写笔顺。
2.带拼音书写汉字。
1）描红。2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。
3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。
3.组词。1）让学生说一说怎样组词。
2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
3）学生自己选择一个组词写在书上。
4）老师在田字格里书写组词。
5）学生在田字格里练习书写组词。
二、看看谁最棒。
老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。
三、小结。这节课，我们学习了以下内容：
1、正确书写七个汉字，认识了笔画。
2、正确书写汉字笔顺，带拼音书写汉字，组词。
一年级下册语文教案 接人教部编版
一个接一个 教案设计。教学目标 知识与技能目标。1.认识 接 觉 等13个生字，会写 过 各 等7个字。2.认识一个偏旁 单耳旁 卩 3.认识笔画 横折折撇。4.正确 流利地朗读课文，读好感叹句。情感态度与价值观目标。体验在遇到不如意的时候，学会转换角度看问题。教学重难点 1.分辨汉字，认识偏旁。2...
一年级下册语文教案 接人教部编版
一个接一个 教案设计。教学目标 知识与技能目标。1.认识 接 觉 等13个生字，会写 过 各 等7个字。2.认识一个偏旁 单耳旁 卩 3.认识笔画 横折折撇。4.正确 流利地朗读课文，读好感叹句。情感态度与价值观目标。体验在遇到不如意的时候，学会转换角度看问题。教学重难点 1.分辨汉字，认识偏旁。2...
一年级下册语文教案《太阳》人教 部编版
四个太阳 教学设计。一 教学目标 一 知识目标 1 认识 太 阳 等13个生字。2 会写 片 因 等7个字。3 认识偏旁 页字旁 页 舌字旁 舌 二 能力目标。正确 流利 有感情地朗读课文，三 情感目标 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。二 教学重点 认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三 教学...