人教新课标小学语文五年级上册。
鲸》教学设计。
鲸》是一篇说明文，讲了鲸的形体、进化、种类和生活习性。根据说明文的特点，可采用如下方法进行教学。一、填一填。
课文写到了鲸很大，为了把这个特点说清楚，作者列举了箐多数字来说明。教师可指导学生读书，画出描写鲸很大的有关数字，然后完成如下填空练习：
鲸是一种很大的动物，最大的有（）万公斤重，最小的也有（）公斤。我国捕获一头（）公斤重的鲸，有（）米长，舌头就有（）头大肥猪重。（）个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得宽敞。
长须鲸刚生下来就有（）长，（）公斤重，一天能长（）公斤到（）公斤。两三年就可以长成大鲸。通过读、画、填让学生体会到鲸确实很大。
二、说一说。
课文第二自然段为了讲清鲸是哺乳动物，不是鱼这个问题，主要写了鲸的进化过程。学生对这段不太容易理解。根据这一情况，我让学生仔细读书，然后把自己当作是鲸鱼，将这一段话转述给同学听，这样学生兴致盎然，效果颇佳。
三、比一比。
课文第。四、五自然段按鲸的种类写了它的生活习性，可引导学生读书并找出描写须鲸和齿鲸生活习性的语句，并比较它们的不同，然后填写下列**：通过填表比较，学生较清楚地了解了鲸的生活习性。
四、画一画。
文章第六自然段写了鲸怎样睡觉。学习这一自然段可以让学生仔细读课文，想象一下鲸睡觉的样子，然后根据脑中的形象把它们睡觉的样子画下来。要求简笔画即可。
只要能画出几条鲸“头朝里，尾巴向外，围成一圈”就行了。这样让学生把语言文字转化为具体的形象，深化了学生对课文的理解。五、写一写。
鲸不属于鱼类，是哺乳动物”，这一线索贯穿全文。根据这一特点，我设计了如下训练，让学生读书并展开想象的翅膀，然后让学生动笔写作，具体如下：先读下面的片段，再按要求写一段话。
一天，东海龙王突然心血来潮，想搞个鱼类比赛活动，比一比哪一种鱼最大，哪一种鱼重。得到名次的，龙王将给予重奖。到了比赛那一天，许许多多，各色各样的鱼都游到指定的海峡，并顺利通过了蟹将军的查验进入了赛场。
鲸得到这个消息，他也想趁机溜进去拿个大奖。当他正准备混进赛场时，被蟹将军挡在了门外。鲸和蟹将军发生了争吵，蟹将军说出不准他参赛的理由，鲸只好灰溜溜地游回去了。
要求：⒈想一想，鲸想靠什么混进去拿大奖的？蟹将军说出了哪些理由让鲸只好灰溜溜地游回去了？
写出鲸的想法和蟹将军争吵时的对话，并对它们争吵时的动作、神态加以描写。这一训练学生既要认真读短文和课文，了解鲸的有关知识，又要展开想象、写作，将读、想、写巧妙地融为一炉，调动了学生学习的积极性。
人教版五年级上册《鲸》教案
鲸 第一课时教学设计。教学目标 1.认识3个生字，会写10个生字。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.理清文章的层次，知道课文是从哪些方面去介绍鲸的。教学重 难点 学会本课生字词，知道课文是从哪些方面去介绍鲸的。教学资源 多 课件教学过程 一 导入新课，激发兴趣。1 默读 单元导读 说说本单元所学...
人教版小学语文五年级上册《鲸》
2016 06 14 易公教育。各位老师 下午好！今天我说课的内容是人教版五年级上册第三单元第一课 鲸 首先，我的说课流程是 说教材，说教学目标，说学情 教法，说教学过程，说板书。接下来，我先说教材。这是一篇精读课文。课文首先以生动有趣的开头介绍鲸是特大特生的动物，接着以通俗的语言介绍鲸的演变进化过...
人教版五年级上册语文《鲸》教案 一
教学目标。1 初步感知鲸的几方面的特点，学习用打比方，列数字，做比较等说明事物的方法。2 使学生xx 人和动物要和平相处。教学重点 了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方，列数字等说明事物的方法。教学难点 理解鲸是胎生的。教学过程 教师活动学生活动。揭示课题。1,你知道鲸的哪些方面的知识用一句话介绍自...