部编人教版小学语文五年级上册23鸟的天堂创新教案

发布 2024-03-23 14:25:02 阅读 6083

鸟的天堂。学习目标。

1会认“桨、桩”等3个生字,会写“桨、律”等11个生字,会写“竹竿、白茫茫、规律”等词语。

2.认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象,受到热爱大自然、热爱美的教育。

3.领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写的方法。感受文中描写的“鸟的天堂”里人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识。

学习重难点:

体会“鸟的天堂”的美。鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法,发表自己的独特见解,并能用各种方式表达个人阅读感受。

教学过程:一、从“天堂”入手,激趣导入。

1.在人们印象中,“天堂”是怎样美好的存在?板书:天堂。

你印象中,什么地方是天堂?(幸福、美好的生活环境)

2.想象:鸟的天堂应该是什么样的地方?(小鸟生活的乐园)

二、选择自己喜欢的方式初读课文,初步了解课文内容。1.把课文读正确、读流利。2.可以边读边思考:

1)作者几次经过鸟的天堂?分别是在什么时间?看到的景色有什么不同?

2)每次看后“我”分别有什么感受?请用“”画出有关语句。

3)鸟的天堂给你留下怎样的印象?你是从哪些句子中体会到的?可以在旁边写上自己的感受。

3.把反复读书后,在仍不理解的地方做上记号。三、交流初读课文的收获。

1.在小组内交流读书的收获,讨论不懂的问题。2.全班交流(可以小组推荐,也可以自由发言,交流)(1)就三个思考的问题集中交流。①大榕树为什么成了鸟的天堂?

“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”一句是什么意思?

最后一句中的两个“鸟的天堂”,为什么有的加引号,有的不加引号?从中心句入手,引导学生质疑问难,突出了重点,调动了学生的积极性。

朋友说这里是“鸟的天堂”,为什么“我”却没有看见一只鸟?朋友说这里是“鸟的天堂”,“我”的感受是什么?

为什么“我”对鸟的天堂有一点留恋?为什么作者说“昨天我的眼睛骗了我”?

为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂?为什么说是“鸟的天堂”而不用鸟的乐园(或世界)?“鸟的天堂”(或大榕树)为什么会成为鸟的天堂?将梳理的疑难问题插入教学过程中,让学生。

通过阅读思考、讨论交流加以解决,使质疑解疑成为理解内化的学习过程。

四、选择喜欢的段落,有感情地朗读。

巴金先生用他清新流畅的语言向我们描述了鸟的天堂的美丽景象。你们愿意再仔细地读读课文吗?

1.练习读课文,重点读自己最感兴趣或最喜欢的段落。并抓住重点词句、联系上下文或生活实际说说自己读书的体会或感想。

2.把自己认为读得最精彩的段落读给同学听。

1)指导朗读:要读出榕树的静态美,抓住:茂盛、全部生命力、簇、堆、翠绿、明亮、照耀、新的生命、颤动、美丽等重点词语。

2)想象:是啊!这榕树枝繁叶茂,绿得多么可爱!

一簇树叶堆在另一簇上面,密密层层的阳光照在翠绿的叶子上,反射出耀眼的光芒。一阵微风吹来,鲜亮的叶子一动一动,像在长啊长的!请同学闭目想象。

3.关于众鸟活动的场面。读一读,说说感受:

鸟多:到处、大、小、花、黑、应接不暇快乐:叫、飞、扑)五、扩展讨论交流:

1.同学们读得很好,假如你就是这里的一只小鸟,能说说你为什么喜欢这个地方吗?

1)这儿生态环境好。①这儿环境幽美。

这儿气候温暧,土地湿润,河流纵横,有利于万物生长,所以大榕树是那样蓬勃而有生机。

这儿资源丰富,由于气候温暖湿润,各类虫子繁殖旺盛,因而鸟儿的食物就丰富。

这儿的榕树大。大榕树生长旺盛,枝繁叶茂,非常适合鸟儿在这里栖息繁衍,是名符其实的鸟的天堂。

2)人们保护意识强。

这儿的人们不许人捕鸟,因此鸟儿们得到了保护,能够无忧无虑地生活、繁衍。

2.假如你是一只小鸟,看到这么美的一棵大榕树,你有什么感受呢?你想不想把这种感受告诉你的同伴呢?

小结:榕树为鸟的生活提供了美好的环境,鸟在此生活,使得榕树更能茁壮成长,人和动物和谐相处是多好哇!它使得人类的家园更加美好。

六、学习最后一个自然段,深入体会文章的思想感情。

这时候“我”的感受又是什么呢?请同学们读最后一个自然段。1.你从这段话中体会到作者什么样的心情?

1)“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”一句中的“回头看”是什么意思?(体会到留恋之情)

2)读句子“昨天是我的眼睛骗了我,那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”第一个“鸟的天堂”为什么加引号,第二个为什么不加引号?(体会到无限赞美)

2.用留恋、赞美的语气齐读最后一个自然段。

七、总结:同学们,“鸟的天堂”之所以成为鸟的天堂,是有多方面的原因的,其中很重要的一条是受到人类保护。可怕的是,让鸟儿自由快乐生活的地方现在已经不多了。如果有一天世界失去。

了鸟儿的叫声,看不到鸟儿的飞翔,大自然会变得多么寂寞、冷清啊!因此,我们一定要保护鸟类,为它们创造更美的生活环境!

八、作业:1.摘抄:把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩片段摘抄下来;2.如果你生活在鸟的天堂,为使鸟的天堂更美丽,你会怎样做?试将你的做法写下来。

部编人教版小学五年级上册语文优质教案 27我的“长生果”

27我的 长生果 课题。我的 长生果 课型。略读课文。授课时间。1课时。1.认识本课生字,掌握多音字。教学目标。教学重点教学难点教具准备。读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作实际体会 长生果 的寓意,并学习作者的读写方法。课件。教学设计。一 设疑导入 出示课件2 导入钟。2.齐读课题,你想知道什么...

部编人教版版小学语文五年级下册教案 《2丝绸之路》 7

丝绸之路。教学目标。1 认识 矗凹 等九个生字,理解相关词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 引导学生理解丝绸之路的伟大意义,激发民族自豪感,从而产生为祖国腾飞而努力奋斗的信念。4 鼓励学生通过各种途径搜集有关丝绸之路的资料,培养搜集 整理信息的能力。5 运用自主 合作的学习方式,引导学生自读...

部编人教版版小学语文五年级下册教案 《2丝绸之路》 5

丝绸之路。教材分析。丝绸之路 是一篇略读课文。课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国往来 沟通东西方文化的友谊之路。作者先描写了矗立在陕西西安市的 丝绸之路 巨型石雕,然后由...