27我的“长生果”
课题。我的“长生果”
课型。略读课文。
授课时间。1课时。
1.认识本课生字，掌握多音字。
教学目标。教学重点教学难点教具准备。
读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。
课件。教学设计。
一、设疑导入（出示课件2）
导入钟。2.齐读课题，你想知道什么问题？二、初读课文，整体感知（出示课件3）案了吗？
新课价。教学分钟。
）最深的地方多读几遍，在旁边做批注。
三、细读课文，深入理解（出示课件4）出了什么道理？
板书：小画片、***、文艺书籍、中外名著些道理：
）分问，让我们走进课文去看看吧。
板书：我的“长生果”
设计意图【设计意图：设置问起他们的**欲望。】
设计意图：让学生带着问题读课文，自主的自学能力，激发学生度。】
文，根据问题的引导，能让学生深入理解课【设计意图：回到题目，首尾呼应，既能揭义，又能为学生解决疑。
1.认识生字及多音字，掌握重点词语。2.把握主要内容，体会作者悟出的道理。
2.有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。
同学们，我们看题目，“长生果”是什么呢？带着疑题，引起学生兴趣，激。
1.带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答解决问题，能提高学生2.同桌互读课文，注意读准字音，读通课文，相互评的积极性，提高参与3.
参考阅读提示中的问题和方法，再读课文，把感受【设计意图：细读课。
1.作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟文，把握文章的中心。】
重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。得出了一示“长生果”的特殊含。
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不惑，一举两得。】同的“鲜味”才好。
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
板书：别出心裁真情实感。
2.反复读一读作者列举的两篇作文，想一想：你是怎样理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？（出示课件6）
板书：写作方法和读书方法——博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用等。
四、精读课文，体会情感1.由揭示课题内容引入。
通过刚才的交流，你理解为什么把书比作“长生果”了吗？（出示课件7）
长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。
你是从**感受到作者对书的特殊情感的？（出示课件8）
板书：津津有味废寝忘食如醉如痴这些词语可以体现出作者对书的特殊情感。
师总结：看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。
五、品读语言，学习积累（出示课件9）读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？
1.生动的比喻。2.恰当的词语。
六、联系实际，升华感情。
课堂小结及拓展延伸（）分钟。
七、布置作业（出示课件10）
1.抄写文中优美的词句，背诵自己喜欢的段落。2.把自己在读书中的收获写成一个小片段。
设计意图：由课内延生的思路，检验学生的所得，又能指导学生进行习作，提高写作能力。】
说一说你在读书中的故事，以及你在书中的收获。伸到课外，既能梳理学。
小画片、***、文艺书籍、中外名著。
板书内容。别出心裁真情实感）
博览群书，入情入境。
写作方法和读书方法做读书笔记我的“长生果”会借鉴运用津津有味。
废寝忘食作者对书的特殊情感如醉如痴。
课堂作业新设计。
一，选字组词。
比（欲喻）上（引瘾）（卓桌）越书（级籍）二、根据意思写成语。
1.形容神态失常，失去自制。（）
2.指许许多多的想象不断涌现出来。（）3.比喻对事物不加分析思考。（）
4.形容十分惦念，放心不下。（）三、按要求完成句子。
1.像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。（用加点的词语仿写比喻句2.书籍是全世界的营养品。（改为反问句）
参***：一、喻瘾卓籍。
二、1.如醉如痴2.浮想联翩3.囫囵吞枣4.牵肠挂肚三、1.满天繁星像闪光的宝石，像眨着的眼睛。2.书籍难道不是全世界的营养品吗？
教学反思。1.这篇文章语言优美，词汇丰富，道理浅显易懂。
在教学过程中，我充分发挥学生的积极主动性，让他们在自学的基础上把握课文内容，解决基础知识，然后引导学生通过把握重点句子的方式来深入理解内容，取得良好的效果。
2.拓展延伸的教学中，我引导学生运用这节课所学的知识，所获得的感受，进行习作练习，这样既能梳理所学的知识，使其系统化，又能指导学生习作，提高学生的写作能力。
美中不足的是在教学中，我没有注重对学生合作意识的培养，希望在今后的教学中有所改进。
部编人教版小学五年级语文上册习作《“漫画”老师》教案
习作。漫画 老师。教学目标。1 用文字为老师 画 一幅漫画。2 要抓住老师的特点来写。3 会修改习作。4 通过欣赏，了解习作语言的诙谐幽默。5 要用突出老师特点的具体事例写出人物特点。6 运用夸张等修辞手法写出人物特点。7.通过习作，表达自己对老师的尊敬 热爱之情。教学准备。教师 课件。学生 为老师...
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部编人教版小学五年级语文上册《语文园地六》教案
语文园地六。教学目标。1.能写出自己成长中新的认识和感受。2.背诵有关勤俭节约的名句。重难点。1.能用一两句话概述事情，重点把内心的触动写具体，表达出真情实感。2.能背诵有关勤俭节约的名句，能在具体语境中运用这些语句。3.关键在于教师能够引导学生回想自己成长中类似的经历，打开思路。教学准备。1.家校...