花的学校。
3、初步感知课文内容和情感。学习重难点识字、书写会写字。感知课文的内容。
过程与方法教师活动。
一、联想感知，激趣引入：
2、你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第十课《花的学校》，板书课题。二、自读课文，整体感知：3、检查生字学习的情况。
4、学习词语库中的词语。三、再读课文：2、汇报朗读，点评。
四、学写生字：
2、指导几个字要注意的地方。“润”字里面没有点；
罚”下面一个言字旁，一个立刀旁；
互”的不顺要注意。
3、认真书写，强调书写的姿势。4、评价书写情况，展示作业。五、课堂小结：
你读了话的学校这一课，有什么感受呢？六、作业设计：有感情地朗读课文。
1、说说自己的学校是什么样的。齐读课题。
自读课文，划出生字词，标出小结，质疑。听课文朗读录音，认真听生字的发音。同桌合作读文。全班齐读，熟悉课文。
出示今天要写的8个生字，观察每个字的特征。
板书设计10花的学校。
泰戈尔降润碰触裳扬臂横平竖直方正。
第二课时。学习目标。
．感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校释什么样子的，采用自主、合作、**的学习方式进行学习。
、引导学生感受语言美，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。3.有感情地朗读课文。学习重点：朗读背诵课文。
过程与方法教师活动。
一、复习导入：
2、检查朗读课文的情况。二、精读课文、深入理解：1、分大组有感情地朗读课文。2、自由回答，说话练习：
什么时候，花孩子会从无人知道的地方跑出来呢？花孩子又是什么样子呢？
3、你在学校里最开心、最快乐是什么时候？4、说说花孩子的妈妈是谁？三、展示绘画，指导朗读：
1、请同学们把上节课布置大家画的花的学校展示出来。2、点评学生绘画。选择一段配画朗读。
部编版三年级上册语文教案2《花的学校》
花的学校 教学设计。教学目标 1.认识 荒 笛 罚 假 裳 五个字，认读 荒野 口笛 罚站 放假 衣裳 五个词语。2.正确 流利地朗读课文，运用想象来感受拟人化表达的方式。3.发挥想象，运用拟人的修辞手法进行仿说，表达对大自然的喜爱。教学重点 1.正确 流利地朗读课文，运用想象来感受拟人化表达的方式...
部编版三年级上册语文教案及同步练习 花的学校
第2课花的学校。教学目标 知识和能力。认识本文的2个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段，参照 我的词语库 自主积累好词好句。过程和方法。通过诵读课文，展开想象，感悟 积累语言 感受花孩子的活泼 调皮 想想花的学校释什么样子的，采用自主 合作 的学习方式进行学习。情感态度 价值观...
部编版三年级上册语文教案
揭阳市揭东区埔田镇庵后小学。授课教师 郑少红 卢鹏娇。1 大青树下的小学。第一课时。教学目标 1.认识 坝 汉 等10个生字。会写 晨 绒 等13个字。2.正确 流利 有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。3.背诵自己喜欢的部分课文。教学重难点 读出对这所小学的喜爱之情。课前准备 1.学生查找...