《四个太阳》教学设计。
教学目标。1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、团”等6个字。2、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达什么心愿。
课前准备。四季的**头饰**。
教学课时。1课时。
教学流程。一、创设情境，趣味揭题。
师（戴太阳公公的头饰）：我是太阳公公，春天、夏天、秋天、冬天我都高高地挂在天上，给大家带来光明和温暖。
师：你们知道太阳是什么颜色的吗？（生答）
师：有一个小朋友，他画了绿绿的太阳、红红的太阳、金黄色的太阳，还有一个彩色的太阳。（边说边在黑板上用简笔画示意）他想把这四个太阳分别送给春、夏、秋、冬。
（板书课题：四个太阳，并读题）这是为什么呢？大家认真读了课文，就会明白了。
二、尝试学习，整体感知。
1、师（出示四季的**）让学生说出每个季节的主要特点以及小朋友们的感觉和需要。（如：夏天特别炎热，小朋友穿得特别少，还想吃冰淇淋和西瓜。）
2、学生分小组尝试学习：学生边讨论以上问题，找一找书中的四季图，然后想一想：假如让你为四季画太阳，你会为春、夏、秋、冬各画什么颜色的太阳呢。
（喜欢画画的同学可为四季画太阳，不喜欢画画的同学可以用语言来描述。）
3、小组交流，师评议。三、学习课文，朗读感悟。
1、师声情并茂地范读课文，使学生整体感知作者分别画了四个什么样的太阳。2、自由读课文，请小朋友借助汉语拼音读准字音，读通句子。3、在文中画出生字，读一读生字，同桌互相交流识记方法。
4、检查初读效果，生字是否读得正确。5、指导学生体会朗读要领。（1）指名读第一自然段。
我画了个/绿绿的太阳，挂在/夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处/一片清凉。
2）感悟句子意境：
绿色的太阳，挂在天空，高山、高山、田野、街道、校园，到处一片（清凉）
生感受回答：夏天天气特别热，绿色的太阳，挂在天空，太阳光不那么强烈，而且绿色让人想到绿色的树阴，我们感到特别舒服）
3）指导读：你能把你感受到的，用朗读告诉大家吗？（4）学生自由练读，小组评议。
6、你读明白了哪一段，最喜欢哪一段，读给大家听，让学生感悟作者画不同颜色的太阳想表达什么心愿。
1）读第二自然段。
理解“金黄色的落叶”与“邀请”。
师：老师想邀请小朋友一起来唱歌。（师生共同唱歌来理解“邀请”的意思。）
“金黄色的落叶”忙着“邀请小伙伴”，让学生即兴表演。扮演“落叶”的同学，去寻找小伙伴。他找到“蚂蚁”、“小鱼”、“小白兔”、“小朋友”……进行口语交际，让学生体会秋天的乐趣。
（如：“小鱼、小鱼，你好啊！我可以当你的小雨伞，你们快来吧！
……真好，真好，这顶小伞真漂亮，以后下雨我再也不愁了。”…
指导读：能把你感受到的情景用朗读的方法告诉大家吗？（指名读，自由读，齐读）（2）朗读第四自然段，引导学生练习用“因为……所以……”说话。7、齐读课文。
8、合作交流，把你最喜欢的词句画出来，读一读，记一记。
9、用引导背诵法背诵课文。（边背诵课文边出示四季的**，可自由背，也可以配乐集体背。）师：我画了个什么颜色的太阳？挂在**？
生：（背）“我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。”师：都有哪些地方？怎么样？生：……
师：我画了个怎样的太阳送给秋天？果园里怎么样？金黄色的落叶在忙什么？生：……
师：我画了个什么颜色的太阳照亮哪个季节？阳光温暖着谁？生：……
师：春天，春天的太阳该画什么颜色呢？生：……
四、总结全文，朗读全文。
师：同学们，你们喜欢四个美丽的太阳吗？让我们再读一读课文吧！（让学生听**、看图画、做动作，有感情地朗读课文。）五、识写训练。
写字指导：（略）六、扩展思维，培养创新。
1、小组同学合作交流，说一说你最喜欢的太阳，说一说你最喜欢的季节。2、小组合作，选一个最喜欢的季节画下来。3、展示小组作品，师生评议。七、作业设计。
想象画：太阳与未来世界。
人教部编版《4 太阳》一年级语文下册教案教学设计
4四个太阳教案设计。教学目标。1.尊重学生的认知规律的基础上，把识字的主动权交给学生，2.通过自学 小组合作 全班交流等多种形式丰富学生的识字经验。3.引导学生重视识字方法的总结与运用，帮助学生养成 举一反三 的能力。教学重难点。本设计着重对学生进行读的训练，让学生在读中感悟 在激情中创新。让学生意...
人教部编版一年级语文下册《太阳》教学设计
四个太阳 教学设计。教学目标。1 认识 挂 街 等13个生字，会写 园 因 等6个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重难点。1 指导学生朗读和识记生字。2 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学时间。1课时。教学过程。一 情景导入。同学们，今天我...
一年级下册语文教案《太阳》人教 部编版
四个太阳 教学设计。一 教学目标 一 知识目标 1 认识 太 阳 等13个生字。2 会写 片 因 等7个字。3 认识偏旁 页字旁 页 舌字旁 舌 二 能力目标。正确 流利 有感情地朗读课文，三 情感目标 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。二 教学重点 认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三 教学...