快乐读书吧。
1.了解课外阅读的方式和基本途径。
教学目标。2.体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。
体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享。
重点难点。课外阅读成果。
教学课时一课时。
教具准备】每人读一本书。【教学过程】
一、借助名言，激发情感。
1.引发交流：同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。
2.小结过渡：从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，读书真的给你们带来了许多快乐！
正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐！
(板书课文题目)
二、“我”这样和爸爸妈妈一起读。
1.（课件出示2）出示情境图一，读懂图画和文字的内容。
1）引导学生说说图上画着谁，在干什么。（2）引导学生仔细观察画面，说说从哪些地方。
看出读故事书很有意思。
2.请经常和家人一起阅读的小朋友说说自己课外阅读情况。
1）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？（2）你们一般在什么时候一起读书？（3）爸爸妈妈陪你读书，你的心情怎么样？
（4）你和爸爸妈妈一起读了哪些书？从书中，你知道了哪些知识、哪些有趣的事？
三、借助插图，体验阅读成就。
1.（课件出示3）课件出示课文的第二幅插图，引导学生观察，图上的小朋友在干什么？说什么？
2.教师领读“我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我‘故事大王’”。
3.小组合作交流：在小组里讲一讲自己喜欢的故事，其他同学认真倾听，谈谈自己对这个故事的感受是什么。如果有同学也看过这个故事，可以进行补充或表达自己的读书感受。
4.全班交流，推选“故事大王”。四、交流书从**来。
1.（课件出示4）出示情境图三，讨论图中的小姑娘是怎么做的。
2.引导学生讨论，书还可以从**来。3.鼓励孩子也可以利用课余时间去书店、图书馆等地方读书、买书、借书。
五、交流学习拼音的作用。
人教部编版一年级语文上册教案快乐读书吧读书真快乐
快乐读书吧。读书真快乐。教材分析 快乐读书吧 安排了四幅插图，目的是让刚上一年级的小朋友，好好回忆自己上学前读了哪些书，和谁读的，这些书让自己学到了什么，对自己有哪些帮助。让小朋友从现在开始，养成读书的好习惯，爱读书，读好书，享受阅读给自己带来的乐趣。教学目标 1.让学生认识到读书的重要性。2.学会...
部编版一年级语文下册《语文园地一 快乐读书吧》第2套
快乐读书吧 教学设计。教材分析 本次 快乐读书吧 主题是 读读童谣和儿歌 以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌作例子，创设了两个小伙伴对话交流的情境。内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果，乐于和同伴分享自己的书籍。教学目标 ...
部编版一年级下册语文教案 第一单元快乐读书吧
快乐读书吧。教学目标 1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴们分享阅读感受和书籍。重点难点 重点 对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。难点 乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴们分享阅读感受和书籍。教学准备 多 课件 课时安排 1课时...