部编版语文一年级上册《i uüy w》教案。
教学目标］知识与技能。
1.学会i uü三个单韵母和yi wu yu三个整体认读音节。
2.掌握i uü的四个声调并能直接读出声调。
3.学会y w和yi wu yu的正确发音。
情感态度与价值观。
激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生对美好生活的热爱之情。
教学重难点］
1.学会三个单韵母和三个整体认读音节，读准音，认清形，并能正确书写。
2.明确整体认读音节的概念。
教学课时］2课时。
第一课时。教学过程教师批注。
一、复习检查，导入新课。
1.同学们，你们还记得咱们上节课学习了哪三个单韵母吗？课件出示配**字，老师引导学生朗读儿歌，回顾所学韵母。
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a a a；太阳出来红通通，公鸡一叫o o o；清清池塘一只鹅，水中倒影e e e。）
2.今天，我们还要认识三个单韵母。(板书：iuü)希望每位同学都能认真听、仔细看、正确读。
二、教学i uü的发音。
1.看图说话引出字母。（课件出示课文插图）
1）图上画的是什么？图中的小朋友在干什么？
2）师：其实这幅图里面藏着我们今天要学习的三个新的单韵母朋友。看看哪个同学能够最快找出这3个韵母朋友。（出示课件）
师：同学们看得真仔细，这么快就找到了i uü。那就让我们和i uü来交朋友吧。
2.教学i的发音。
衣服”的“衣”就是单韵母i的读音。跟老师来读一读它i i i。
1）听音、发音。（念“i”的时候，嘴角要向两边拉开，笑眯眯的，牙齿要对齐。）
2）编顺口溜：l加上点i i i；牙齿对齐i i i。
3.教学u的发音。
师：我们编顺口溜记住了i，那么这个u又该怎么念呢。
1）乌鸦的“乌”就是u的发音，念u的时候嘴唇要收成一个圆形，中间留一个小孔，跟着老师念一念，u u u。（出示课件）
2）编顺口溜记发音：像个茶杯u u u，嘴巴突出u u u。
4.教学ü的发音。
1）师：认识了u,再来读读ü吧。小鱼的“鱼”念轻声就是ü的读音，念ü的时候就像在吹笛子，看老师的口形读üüü
2）师：孩子们发现了吗？刚才这个ü和u有什么联系？（ü就是u上面加上两点。）
3）读顺口溜：
u上加点üüü小鱼吐泡üüü
三、学习i uü的四声。
1.学习i的四声。（出示课件）
1）学习i的发音。
师：同学们，我们跟i uü交上了朋友，它们心里可高兴了，小i就想给大家表演一个魔术。小眼睛看仔细了，变，变，变，小i变完魔术后你还认识它吗？
谁来读读它？指名读，齐读。（出示课件）
2）学习标调。
同学们，刚才你们发现了吗？小i戴上四声帽子的时候跟a o e戴帽子的时候有什么不一样的地方？（出示：īí
3）读顺口溜：
小i有礼貌，标调就摘帽。
4）分组练习四声。
2.学习u的四声。
1）学习u的发音。
师：小u看见小i变出了四顶漂亮的帽子，他也开始变魔术了。(出示：ūú
让学生自由举手朗读，齐读，**车读。
2）根据u的四种读音分别组词。（出示课件）
3.学习ü的四声。
1）师：同学们能读出它吗？一起读一读：ǖǘ男同学来读一遍，女同学来读一遍，同学们仔细看一看，小ü变魔术要不要去掉小圆点？（出示课件）
2）师：老师把ü的四声编成了儿歌，请跟我念一念。（出示课件）
小小鱼（ｙú爱学习。不管天晴和下雨（ｙǔ不怕暗流和淤（ｙū泥，努力游到大海去（ｑù
四、书写指导。
1.师：i uü也想回房间休息了。仔细看看它们住在哪个房间。
引导观察i uü的占格及书写。（iü住在上格和中格，u住在中格。）
2.学生练习书写。（注意端正姿势，正确握笔）师巡视，个别辅导。
第二课时。教学过程教师批注。
一、复习导入。
1.师：我们已经学习了6个单韵母了，你还认识它们吗？（出示卡片，让学生复习a oe i uü）
2.卡片认读带声调的韵母a o e i uü。这节课，我们还将学习声母y w。
二、学习声母y w和整体认读音节yi wu yu
1.学习声母y。
1）激趣导入：同学们，老师给你们带来了一个新声母朋友，（出示课件）你能看出它是谁吗？
2）读音练习：它和单韵母i的读音是一样的，大家一起读一读。
3）辨认y和i：我们把声母y叫大y,单韵母i叫小i。
4）师生合编顺口溜：声母y，单韵母i，大y小i都念衣。
5)记字形。（像个树杈y y y。）
2.学习声母w。
1)出示声母w，大家一起读一读，它和韵母u的读音一样。
2）辨认w和u：声母w叫大w，单韵母u叫小u。
3）师生合编顺口溜：声母w,单韵母u，大w小u都念乌。
4）记字形。（像间屋子w w w。）
3.指导书写。
1）观察书写格式：y w各占拼音格的什么位置？（y占中下格，w占中格）
2）书写指导：老师板书演变提示：y的第二笔从第二条线起笔，在第三格的中间收笔。w要写满中格。
4.学习整体认读音节yi。
1）认识yi:请看，大y带小i来了，它是整体认读音节，也读作衣。
2)认记音节yi:大y带小i，紧挨在一起，它是音节yi。
3）练习yi的四个声调，提醒学生yi标调时不写点，直接标上调号。（板书。
4）用yi的四个声调分别组词。
5.学习整体认读音节wu。(方法同yi)
6.学习整体认读音节yu。
1）认读音节yu，用顺口溜帮助学生记住ü上两点省略的规则：
小鲤鱼ｙúｙ若见y要敬礼。
2）练习yu的四个声调，并组词。
三、开展小游戏，巩固新知识。
1.**车让学生选择笑脸，点击出示课件上的小笑脸，每点击一个笑脸，就出现一个字母或音节，让学生当小老师领读。
2.让学生齐读。
教学板书］2iuüyw
部编版一年级语文上册《iuyw》教案
一年级语文上册教案 2017 2018学年度第一学期 课题教学目标教学重点教学难点教学准备预习要求教学过程。一 复习导入，揭示新课。1 卡片复习单韵母 o e及其四声。2 教师揭题 今天，我们再来认识三个拼音朋友，单韵母i u 希望每个小朋友仔细看 认真听 正确念 牢牢记。二 整体感知，欣赏 1 引...
部编版一年级语文上册《iuyw》说课稿
说课稿i u y w 说课稿。一 复习。同学们，我们之前学了哪几个单韵母？单韵母家族还有其它三个兄弟姐妹，你们认识它们吗？我们今天一起来和它们交个朋友好吗？板书 i u 它们就是我们今天的新朋友，但是它们比较害羞，都躲在图画中，你能把它们找出来吗？我们的第一个新朋友i藏在 了？为什么你认为它藏在那里...
部编版一年级语文上册《iuyw》教学游戏设计
iu yw 教学游戏设计。游戏一 儿歌诵读。目的 让学生在愉快的儿歌诵读中读准音，认清形。准备 儿歌。儿歌1 像支蜡烛 像个茶杯 鲤鱼吐泡 儿歌2 小 小 戴小帽，小 就像乌鸦巢，小 爱把眼泪掉。方法 诵读儿歌。游戏二 帮你记忆。目的 帮助认读和记忆整体认读音节 准备 儿歌。儿歌1 大 带小 一对好...